人教课标版-27蒙娜丽莎之约-导学案.doc

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1、27*蒙娜丽莎之约【学习目标】1.读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大洋彼岸“等词语。2.有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。3.感受世界名画的魅力，受到美的熏陶。一初读课文，自主学习。1.在文中找出生字，注上拼音并读一读。找出容易写错的字写两遍，说说容易错在哪里（小组内互相交流，准备上台展示）。纽卢肖抿恬矜沐璀璨2.找出学习目标中的词语，认真读一遍，说一说词语的意思，有不理解的词语（小组内互相交流，准备上台展示）。3.分自然段朗读课

2、文，注意点评。（组长指名到台上朗读，师生共同点评）4.有不理解的句子可以在书上画下来。（小组内互相解答，小组不能解决的句子到台上请其他组帮助解决。）5..我知道课文的主要内容。（组长指名到台上讲，师生共同点评）6.完成基础训练快乐积累第一题至第三题。（组长指名到黑板做，师生共同点评）二.再读课文，小组讨论。(组长指名到台上讲，学生评价或补充）1.快速读课文，思考：哪几个自然段具体介绍了这幅名画？2.默读课文，想一想，课文是怎样具体介绍《蒙娜丽莎之约》这幅画？说说自己的感受。从哪些描写中可以看出这幅世界名画的魅力？4.读第七自然段，想想达芬奇的精湛技

3、艺除了体现在蒙娜丽莎神秘的微笑上，还体现在哪儿？有感情地朗读课文五至七自然段。三.拓展延伸，积累运用。(组长指名到台上讲，学生评价或补充）1.欣赏了蒙娜丽莎的风采，她的形象一定深深地印在你的脑海里。假如你是美国纽约大都会博物馆地讲解员，你会怎么向参观者介绍这幅画呢？2同学们，你还从哪里可以看出蒙娜丽莎的魅力？给同学讲一讲。3.找出课文中比喻的句子，并说说它的作用。4.请你用自己的语言将这个故事复述出来，尽量讲得生动精彩！5.完成基础训练快乐积累第四题至精彩挑战二。6.写出本文的近义词、反义词、多音字和词语解释。