课外阅读与语文课堂教学的整合南大附小郭少芬.doc

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1、课外阅读与语文课堂教学的整合南大附小郭少芬阅读是学习和获取知识的重要方法，阅读对智力和能力发展具有强大的促进作用。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾言：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”可见阅读的重要性。阅读分课内、课外，吕叔湘先生曾说：“问语文学得好的人，无一不得力于课外阅读。”语文教学真正取得突出效果的根基正是课外阅读，因此课外阅读要与语文课堂教学进行必要的整合。 新一轮课程改革实施以来，课外阅读被提升到了一个非常重要的地位。《语文课程标准》中指出：“培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信

2、心和良好习惯”，“能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文”，“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高深情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”。提出小学生的课外阅读总量不少于145万字，背诵优秀诗文160篇（段）。《语文课程标准》实施建议中对课外阅读也指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”新课程标准下，语文课程告别了那种“语文课程=语文课堂=语文教材”的模式。语文课程走向

3、多元化和立体化，语文课程从“教教材”转型为“用教材教”的新课程时代。“得法于课内，得益于课外”课外阅读不能仅仅看做是语文的课外活动。课外阅读不是语文学习的附属品，不是可无可有的附加任务，而应该是课内阅读的补充和延伸。课外阅读是语文课程的重要组成部分。课外阅读必须有效，也就要求阅读不能局限在小课堂里，只有树立大语文观，构建课内外结合、校内外沟通的阅读体系，给学生创造一个广阔的阅读空间，才能有效地提高语文学习的效率。一、课堂内外齐努力要培养和提高学生的语文能力，扩大信息量，不能把全部精力放在课堂上，而要开放课堂，要以课内为点、课外为面，

4、使课外阅读与课内学习相结合；要使学生学以致用，既在课外阅读中学语文，又把课堂所学的基础知识、基本技能运用到课外阅读中去。使课堂教学与课外阅读相互促进，提高学生的阅读能力，培养学生的语文素养。指导学生阅读任何一篇课文，都是帮助学生累积智慧财富；阅读教学中的任何一项训练都不同程度地起到开发学生智力的作用。而仅仅依靠课堂学习提高学生阅读能力是不现实的，必须与课外阅读紧密结合。因此在课堂教学中要有策略地进行课外阅读的引领与延展。1.培养课外阅读能力的课堂教学。注重课前预习，广泛收集资料。根据课文的特点、不同的学生灵活运用预习方法，通过搜集资

5、料，增加知识储备，为课堂教学作好铺垫。课堂阅读教学中，指导学生逐步学会精读、略读、默读、浏览等多种阅读方法；领悟课文的表达方法并学习运用；结合课文渗透与之相关的课外内容。课后适当运用阅读方法。以单元主题为核心，展开课内和课外的链接阅读（例如：找春天、爱生活、爱科学等）；以教材中某一篇课文为基点，向同类文章扩展或向相关联的内容延伸（例如：日月潭、梅花魂、燕子专列等）；以节选课文为基点，向整个作品延伸（例如：丑小鸭、猴王出世、少年闰土等）；以某一位作家的作品为基点，向这位作家的传记性故事扩展（例如：林清玄的《和时间赛跑》、季羡林的《自己

6、家的花是给别人看的》、朱自清的《匆匆》等）；以某一位伟人的事迹为题材的文章，可以迁移相同内容或相关话题（例如：毛主席、周总理、邓爷爷等）；以各个单元的综合性训练活动为本，引导和鼓励学生课外多翻资料，多查阅一些有用的书籍，多接触一些中外名家的经典著作（例如：巴金、托尔斯泰、老舍等），以养成课外阅读的良好习惯。2.培养处理课外阅读资源信息的能力。处理信息能力包括信息识别能力、信息筛选能力、信息储存能力、信息提取能力和信息应用能力。课外阅读益处多多，但开卷有益要有正确的选择。要求个人面对大量的信息能进行正确的判断、整理、处理，并做出相应的

7、对策。在课堂阅读教学中，指导学生正确选择课外读物，掌握搜集信息的方法，然后根据自己的需求，内化信息，为我所用。3.教师的示范引领作用不可或缺。利用教师的示范作用，培养学生的课外阅读兴趣。要让学生热爱课外阅读，教师首先要热爱课外阅读。在开展“大阅读”活动中，我利用业余时间自己动手把我班的“漂流图书”精心包装，给每一本书都穿上保护衣，配置借书卡，制作内侧封和书签。我把自己课外阅读中积累下来的资料在课堂中与学生分享，介绍整理资料的方式方法。比如，可以把报刊中相对固定的信息剪下来粘贴在旧杂志上分类整理；也可以把会有变化的资料剪下来装在旧相册

8、中；还可以把需要的信息电子版收集在自己的博客中；在整理资料的时候可以把自己的感受记录下来一起保存……鼓励学生用自己喜欢的方法创造性地整理、积累资料。把每一个学生都领进课外阅读的世界，培养起学生对课外阅读的兴趣。二、大小环境齐改变由于传