我的教育教学故事1.doc

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1、我的教育教学故事题目：“对不起，这道题我不懂，你能再讲一遍吗？老师”昨天时学生的家长会，碰头会上，一位家长拉住了我对我说：“老师，我的女儿成绩不好，性格也比较内向，希望老师多鼓励鼓励吧，培养孩子学习的自信心。”作为一个老师，肯定会有许多家长会和你讲类似的话，我们不妨可以反思一下，我们和学生之间究竟出现了什么状况，原因是什么，怎么去弥补去改进我们的教育教学工作？现在的教师主要是权威专制型，民主型，自由型几类，再权威型的教师的教育下学生特别遵守纪律，特别听话，也是最大的缺点，有点表现为：学生缺乏个性，缺乏自主性，多

2、是人云亦云。外部表现为：学生未见其师先闻其声，即大惊失色，正襟危坐，唯唯诺诺。我像在这样类型的教育之下，随着孩子的年龄不断增大，后果的严重性师可想而知的，最时髦的话师缺乏制造性，缺乏竞争力。民主型教师是每个老师终身追求的目标，但追求的方式方法失当就会偏向权威性或自由散漫性。不可否认，从心理学上来讲每个人都想控制别人，想做人上人，这是天性，没有人一生出来就想被别人奴隶。所以我们千万要避免成为权威专制型的老师低下身去和孩子对话，让每个孩子敢和你对话，甚至和你讨价还价，争论辩强。如果我们在工作中一不小心骂了孩子，打了

3、孩子，我们也要放下架子，去向孩子道歉。因为老师和学生从本质上讲是平等的，不平等是因为老师的心态急需调整，在这方面我校的周建峰老师就是一个民主型的好老师。做民主型的老师，让每个学生都能和你面对平等对话!能够对您说：“对不起，这道题我不懂，你能再讲一遍，好吗？