寄给青蛙的信设计.doc

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1、寄给青蛙的信教学设计一、情境谈话，激发学习欲望　　小朋友，请看这是是什么？出示课件，瞧，信封上还有字呢，谁能大声地读给大家听。现在你知道这封信是寄给谁的吗？（板书：寄给青蛙的信）这节课我们就来学习一篇感人的童话故事题目就是《寄给青蛙的信》，齐读课题。　　课题里有一个本节课生字“寄”互相交流用什么方法学会了“寄”。　　这是谁寄给青蛙的信？信里又写了些什么？下面请大家认真听故事，出示课件动画。学生认真听，请听准字音。　　二、初读课文，读文识字　　1.自己读课文,要求：　　（1）圈出生字，读准字音；　　（2）标出自然段序号，争取

2、把每句话读通顺。　　2.检查学习情况　　（1）借助生字表同桌当小老师互考生字　　（2）各种形式读生字卡片　　（3）做游戏大雁送信。教师引导学生静听大雁在说什么，（它说：这里有许多封信要送给小青蛙，可是我已经飞累了，想找一位小朋友来帮忙。只要你读准字音这一封封信就会被寄出去！）教师引出话题谁想帮帮大雁？（学生兴趣盎然，跃跃欲试）还有几封信需要你不仅能读准字音，还要想办法记住字型才能寄出去。学生汇报识字方法。　　3.教师小结：我们不仅记住了每个字，还帮大雁把信全寄了出去。大雁真高兴！他还想把自己的两个好朋友和你们认识（出示青蛙

3、和小松鼠图）和他们打招呼。　　他们是邻居。　　三、合作交流感悟课文　　1（出示课件）.观看动画，能用一个词来形容青蛙的表情吗？课文又用了哪个词快读读课文吧。这是一只伤心难过的青蛙。小松鼠看见了对它说了什么？指导朗读。青蛙又说了什么？指导朗读，分角色朗读。　　2.小松鼠看见青蛙这么难过它是怎么做的？自由读3-5自然段，用自己的话说一说。学生在小组内表演，在全班表演，学生评价。　　3.小松鼠写信、蜗牛大叔送信小青蛙收到信了吗？自由读6-9自然段找出答案。　　4.收到信的小青蛙是什么样的？用自己的话说一说。谁能当小青蛙高兴地大声

4、地读自己收到的这封信。（课件出示信）　　5.假如你是小松鼠或蜗牛看到小青蛙这么高兴地读信，你的心情怎么样？为什么？蜗牛和小松鼠的话告诉我们被别人帮助是幸福的，帮助别人也是快乐的，老师送你们一封信，“赠人玫瑰，手有余香”让我们再读课文4-9自然段再次感受小松鼠和蜗牛的助人为乐的精神。师生分角色朗读。6.小松鼠和蜗牛深深地感动着我们，你得到过别人的帮助吗？你帮助过别人吗？在我们帮助或得到帮助的时候拥有了自己的好朋友。你想对你的好朋友说些什么？拓展，出示课件，如果在家时你有事请妈妈、爸爸帮忙，你会说什么？妈妈，请您，（）爸爸，请

5、您，（）　　总结：　　看，一封小小的书信牵动着小动物们的心，青蛙为等信而伤心，松鼠寄信有爱心，蜗牛送信真热心，这个故事打动着我们每个人的心，就让我们带着一颗感恩的心去对待身边的每一个人吧！