赵志新课堂观察记录表单.doc

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1、课堂观察记录表单学科 语文年级 三年级教材版本 苏教版课题庐山的云雾 观察视角一、教什么观察者：河南省济源市黄河路小学赵志新观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？是2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？教师针对不同层次的学生，由浅入深，循序渐进设计问题。3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？ 重视内在联系，比如在介绍庐山的时候，你知道庐山的什么？你去过什么地方？4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？本科体现了学科特点与本质，在教学生字“漂”和“飘”时，让学生根据字形来分析字义

2、。举一反三，理解生字意思。5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？ 整堂课安排详略得当。课堂重点讲解庐山云雾的特点“千姿百态，瞬息万变”进行教授，采用多种多样的形式让学生来读一读自己喜欢的句子。6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？可以，利用多媒体展示庐山云雾的变幻莫测，引人入胜。7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？是，注重字形的分析和课文的朗读。补充视点：教师让学生抓住重点词语，体会庐山云雾的特点。教师抓“千姿百态”进行体会。先让学生默读，找出第二自然段的中心句，明白这

3、段的描写顺序。教学改进建议：在教授第二自然段，品味庐山的云雾“千姿百态”的特征时，应该给学生提供直观图片，激发学生的学习兴趣。