初三新课程的教学建议.doc

《初三新课程的教学建议.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、初三新课程的教学建议初三新课程的教学建议初三新课程的教学建议　　初三新课程的教学建议提要：提高情景教学的实效性。初中新课程强调情景教学，从课程理念到教材编写无不反映了这一特点。在教学中，至少需要注意两个方面更多精品行政　　初三新课程的教学建议　　一、从2013年中考看明年命题趋向　　1．加强主观题内容的传授及训练；　　2．基础与能力兼顾，以考查各学科能力为主；　　夯实双基，强调能力立意。如果没有一定提理论基础，能力提高将成为无源之水，无本之木，只有对学科基础知识深刻理解的基础上，才能灵活运用所学知识分析解决实际问题。另外，随着

2、基础教育课程改革的深入，中考已不是以选拔性为主要目的考试，而是必须面向全体学生，有利于巩固义务教育成果，有利于推进素质教育与课程改革，试卷命题以基础性为主，考查学科的基础知识和主干知识，不出繁、难、偏、怪试题，从这一点来说，也应抓好基础知识与基本技能的教学。　　3．加强与生活的紧密联系；　　培养学生理论联系实际习惯、活学活用的能力。考试一般是以社会热点材料、考生身边的社会现象为题干，考核考生运用所学知识、观点、理论观察分析问题的能力，考察考生对课标要求的知识、能力的掌握程度、对课标要求的情感态度价值观的养成程度。因此引导学生关

3、注社会、关注热点，既有利于培养学生理论联系实际习惯和活学活用的能力，又能提高课堂的时鲜性，让课堂常新，竟跟时代命脉，提高应考能力。　　4．注重学科之间的整合；　　5．在情境中运用学科知识；　　提高情景教学的实效性。初中新课程强调情景教学，从课程理念到教材编写无不反映了这一特点。在教学中，至少需要注意两个方面，一方面是课堂效果好，课堂生动了、学生能积极参与了、问题意识强了、发言主动了；另一方面是基础知识感受深刻了、扎实了、运用学科语言思考问题和表达问题的能力提高了，考试的成绩提高了。因此我们在调动起学生学会思考、学会学习、热爱学

4、习的同时，更必须注意学生是否真正学习到应有的知识和得到了应有的能力，是否准确地掌握了我们学科的基础知识，是否真正学会了运用我们学科的知识和原理来思考和表达思想、解决问题。　　6.突出探究能力的考查；　　二、强化六种意识　　1．强化人文关怀意识　　2．强化质量意识　　3．强化帮、带意识　　4．强化经验分享意识　　5．强化校内外教学资源整合意识　　6．强化学生心理的辅导和调控意识　　三、把握初三教学中的几个要点　　1．制订合理而全面的教学计划；　　2．熟悉并把握新教材；　　3．精心设计教学，把握重点，突破难点；　　4.突出学生的动

5、、知识的实、思维的活、方法的巧；　　5.培养学生问题意识；　　6.关注课堂上学生的几种状态；观察学生参与的思维状态；注重学生参与的过程质量；重视学生肢体语言的反馈；　　7．抓好初三教学质量应关注的要点　　目标→措施→落实（过程）→追踪→效率　　抓好能力；联系生活；突出语境；增强效率观念，强化实效性；　　思考：对不对、透不透、够不够　　培养良好习惯，掌握科学方法　　四、处理好初三教学中的几个关系　　1．扎实基础知识与培养能力的关系　　2．处理好课内学习与课外学习的关系　　3．处理好新课与复习课的关系　　4．处理好训练与评讲的关系

6、　　练什么？练能力；练考点；练重点；练薄弱点；练习惯；　　评什么？评解题思路；评问题点（易错点）；评学生需要点（薄弱点）；评得分点；评本次检测目标的达成情况；评归类的问题；　　怎么评？老师评；学生评；互动评；　　五、强化几个研究　　1．研究课标评价建议及考试说明，把握评价要求；　　2．研究考题，研究评分细则，把握评价趋向；　　3．研究学生，明确层次及存在的问题；　　4．加强备课组的研究，达到优势互补，资源共享；　　六、注意几个问题　　1．注意学生层次，把握好标高；重视巩固学额、切实导优辅差，全面提高各层次考生成绩。　　2．注意

7、留足学生思考的空间；　　3．注重反馈，及时了解学生存在的问题，以便有针对性地解决；　　4．注意后期考场答题技巧的指导，强化得分意识；　　5．注意逐渐限制学生训练时间，增强学生答题的时间意识；　　6．注意学校与家长的紧密联系与配合；　　七、几点建议：　　1、根据往年效果来看，如果能过充分利用暑假，对初三学习有很大的影响，希望各位考生尤其是基础比较薄弱的考生引起足够的重视。　　2、尽量不要报大型辅导班（主要是针对性不强），许多学生报了之后，上课疲惫，精神恍惚，心情不佳，假期过得很累，而收获不大，失去整个假期的轻松学习、调整状态的意

8、义。建议找个好老师，有针对性的辅导。一是查漏补缺，二是总结做题思路，三是开阔视野、接触中考试题，四是学习方法，五是树立学习的目标、增强学习的信心。　　3、暑期学习不应搞题海战术，应结合自身实际情况查漏补缺，多总结做题思路，多问几个为什么，多开阔视野，主要是一些新题型。