_校本教研与课题研究.doc

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1、高关初级中学校本教研与校本课程培训实施方案一、关于校本教研（一）“校本教研”的涵义·校本教研：以校为本的教学研究·校本教研也就是教师为了改进自己的教学，在自己的教学中发现问题，并在自己的教学中以各种方式去解决问题。·“为了教学”是校本教研的目的；“在教学中”是校本教研的问题的来源；“通过教学”是校本教研解决的途径。组织机构工作领导小组组长：妥文华校长马玉芬副校长副组长：妥文祥宁得胜成员：全体科任教师材料收集、整理、汇编：冯大财、各教研组组长（二）开展校本教研与培训1.课堂教学研讨内容：（1）集体备课；（2）公开课、观摩课、研讨课（课例分析）；（3）教学设计、教学比赛、说

2、课比赛；（4）教学论文评比2.课题研究（1）教师（个人）课题；学校（集体）课题（2）组织、指导申报；材料收集、整理、汇编。3.校本培训（1）开设项目：计算机岗前培训、教师英语口语训练、师德培训（2）工作内容：制定计划、编写课程、培训记录、考勤登记、论文、报告或心得体会的资料收集、整理。4.校本课程的开发与研究综合实践活动课程·活动的安排、形式、策略、具体实施·活动资料编写、教学计划、教学效果、教学评价5.教学资源开发与研究·各学科教学资源（资料、课件设计、教具、学具设计）收集、整理6.完善校本教研制度引领性制度：例如，课堂教学常规要求、课堂教学评价标准等理论学习制度：三

3、有：“有学习计划、有读书笔记、有学习总结。”课题研究制度：五有：“有研究课题、有实验方案、有阶段计划、有过程记录、有成果反馈”。二、研究工作进度和预期研究成果1..研究工作进度（1）筹备阶段（2013年2月底至3月中旬）本阶段成果与成果形式：成立总课题组，确立总实施方案与各阶段研究计划，落实经费，成立各子课题组并制定相应研究计划，召开开题大会。成果形式：研究方案、报告。（2）实施阶段（2013年4月至2013年7月）各子课题同时开展课题研究，相互交流促进。成果形式：有关教育、评价的资料汇编（校本教材），论文、研究报告。（3）总结阶段（2013年7月底）整理资料，深入交流

4、、总结，撰写论文及结题报告。