“乘法分配律”教学实录与评析-论文.pdf

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1、‘‘乘法分配律"教学实录与评析口葛丽霞潘桂华教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科师：嗯，那有没有不同的方法呢?书·数学》五年制小学数学四年级下册。生：还可以(2+4)X3。教学目标：师：你又是——1．在解决问题的过程中探索并了解乘法分配律，并生：先求这些菜1行有多少棵，再求3行有多少棵。会用字母表示。师：可以吗?看，思路虽不同，但都能求出菜的总棵2．在观察、猜想、验证等活动中发展推理能力，能进数。这个算式的结果是多少呢?行有条理的思考，能比较清楚地表达自己的思考过程生：18。与结果。师：(小结)看来呀，要解决这类问

2、题我们有两种方3．经历与他人合作解决问题的过程，尝试解释自己法，一种是先求出一大行有多少棵(课件闪烁)，再乘行的思考过程。数，还可以先分别求出每种菜的棵数，再把它们加起来。4．感受数学知识之间的内在联系，培养学生发现、这两种方法你都会了吗?下面咱们比赛看谁的反应最探究的意识，初步养成乐于思考、勇于质疑、实事求是快。等良好品质，增强学习的兴趣和自信。师：(课件出示花园图)花园里一共有多少棵花呢?教学重点：理解乘法分配律的意义，在观察、猜想、生1：(2+8)×5。验证等活动中发展推理能力。生口算出得数。教学难点：对乘法分配律

3、的理解和应用。师：有不同方法吗?教学过程：生2：2×5+8×5。一、创设情境，激发兴趣师：可以吗?口算一下结果。师：同学们，玩过开心农场游戏吗?生2：50。>》>一数学一vv教学片段、设计与评析生：玩过。师：接下来再参观一下老师的果园一共有多少棵果师：老师和大家一样也喜欢这个游戏，来参观一下树?这个问题，谁来!老师的农场。能帮老师算一算一共有多少棵菜吗?不过生1：(10+15)×4。老师有个小要求，列综合算式解决并说说你是先求什师：我们一起口算出结果。么再求什么。生：100。生1：2×3+4×3。师：有不同想法吗?生2：

4、先求白菜有多少棵，再求油菜有多少棵。生2：10×4+15×4。结果也是100。师：其他同学同意吗?能口算出结果吗?师：我们来看，刚才在解决问题的过程中我们写了生：l8。6个算式。假如老师让你把这些算式分分类，你想分几黑龙江教育叫、学文选2014321i类?理由是什么?同桌两人讨论。师：(小结)那也就是说这组算式中前面是两个数的师：好，谁来交流一下?和与3乘，而后面是两个数分别乘3，对吗?那这组等式V生：我想分两类。有这样的特点，下面这两组等式是不是也有这样的特点呢?翁鉴上来分给大家看看来’过来。生：有!学师：其他同学看看

5、他的想法和你一样吗?你的理由师：真的有?那老师可要考考你了，(老师将卡片反一是什么?过来)你能猜出这个卡片上原来写的是什么吗?’生：这边是先算每种有多少再加起来，这边是先算生：2×5+8×5。一．大行(的棵数)，再乘行数。师：你觉得他说得对不对?看，(举起来)对吗?真了师：哦，你是根据解决问题的不同思路来分的，大不起，能够根据左边的算式推想出右边的算式。那谁能家也是这么想的吗?根据右边的算式推想出左边的算式?举手的同学越来师：刚才我们把这些算式分成了两类，这一类我们越多了!你说：’计算时要先算括号里两个数的和再与这个数相

6、乘，那生：(10+15)×4。设后面的这一类呢?【评析】学生受表达能力的影响，很难将自己心中的计生：先算乘再相加。想法用语言表述清楚，所以在观察等式特点、交流发现初与师：竖着看我们发现了这样的特点，下面我们再横步总结出规律之后，设计“翻题板”这样一个环节，给学生着看，(横着指每组算式)每组算式的结果有什么特点?提供一个拐杖，让学生用行为表达自己的理解。祈生：每组的结果相等。2．猜想，验证发现。师：既然相等，我们可以用什么符号将两个算式连师：通过刚才的活动我们发现，原来这三组算式是接起来?有着共同的特点的。你能试着用自己的

7、话总结一下这生：等号。(师板书。)三组算式的左右两边各有什么特点吗?师：现在我们得到了三组等式。生：左边是两个数的和与一个数相乘，右边是两个【评析】选取学生感兴趣的开心农场游戏创设情境数分别与一个数相乘再相加，它们的结果是一样的。导入新课，通过解决三个问题使学生轻松得出6个算师：说得非常好!左边都是两个数的和乘一个数，式，并尝试分类，初次感知算式左右两边运算顺序上的右边都是这两个加数分别乘括号外的数，再相加。不同，然后回忆结果，得出三组等式，让学生初步感知师边总结边板书：两个数的和与一个数相乘，可以规律，为下面进一步研究

8、、理解乘法分配律提供素材。把它们分别与这个数相乘，再相加，结果相等。二、猜想验证。探究靳知师：那问题来了，那是不是任意找出三个数，组成1．观察发现。有这样特点的两个算式，结果都相等呢?师：下面我们仔细观察这几组等式的左右两边，你生：不一定。发现了什么?左边右边有联系吗?(稍停)看来已经有想师：看来这仅仅是我们的一个猜