一个妈妈的女儿教学设计.doc

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1、《一个妈妈的女儿》教学设计教学目标1、熟练演唱歌曲《一个妈妈的女儿》,并能体会歌中所表达的对祖国的热爱之情。2、感受藏族民歌风格，并能用优美的声音表现歌曲的旋律和情绪。3、准确把握歌中的小节切分节奏和一字多音唱法。教学重难点重点：感受藏族民歌风格并能有感情地演唱歌曲难点：小节切分、一字多音教材分析《一个妈妈的女儿》是一首曲调柔美抒情，言语朴实简练，主题鲜明的儿歌。其曲调采用了川藏地区的民歌音调为素材，使歌曲具有浓郁的民族歌风。它抒发了少年儿童对祖国妈妈无比热爱的情感。歌曲为2/4拍，羽调式，由五个乐句构成的一段体。第一，二句是曲调的重复变化，旋律从低声区进入，流畅而又舒

2、展。歌词将“太阳和月亮”，“长江和黄河”比拟成一妈妈的女儿，形象非常生动，起到了借景抒情的作用。第三句“啊”及八度大跳一下子把情绪推上高潮，充满激情地唱去了“我们的妈妈叫中国”。突出了主题，表达了女儿对祖国妈妈发自肺腑的心声崇敬的心情。第四乐句又运用了八度大跳，使得这一情感更为深情。最后结束在重复变化了前乐句后，音域向上高扬，最后结束在“la”音上。教学过程一、创设情境，激趣导入边听歌曲边欣赏一组图片，猜猜是我国哪个地区，并说说这个地区歌曲的风格特点二、新课教学（一）听歌曲，初步感受1、多媒体播放歌曲，提问：歌曲的速度和情绪是怎样的？2、老师范唱歌曲，学生小声哼唱。3、

3、全班学生用“en”来模唱曲谱。（二）学歌曲，理解歌曲1、分句教唱曲谱。（小节切分节奏）2、老师唱曲谱，学生填词。（一字多音）3、熟练歌曲后朗诵歌词，进一步把握歌曲情感。4、用柔美的声音、深沉的情感演唱歌曲。（三）歌伴舞表演，表现歌曲1、教授基本舞蹈动作。2、部分学生伴舞，其他同学演唱歌曲。三、拓展延伸唱一唱其他的藏族歌曲，进一步感受藏族歌曲的风格特点四、课堂小结