课题：解比例导学案.doc

《课题：解比例导学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、六年级数学下册《比例的应用》导学案（第一课时）【学习目标】1、理解解比例的意义．　　2、掌握解比例的方法，学会解比例。【重点、难点】　　重点：根据比例的基本性质，将比例改写成两个内项积等于两个外项积的形式，即已学过的含有未知数的等式．并能熟练地解比例。【自主学习】要求：结合问题导学自学书中35-38页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考合作探究。1、解下列方程．χ=×　　2、应用比例的基本性质，判断下面哪一组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出。6∶10和9∶155∶1和6∶23、根据比例的基本性质，如果已

2、知比例中的任何三项，就可以求出这个比例中的另一个未知项。求比例中的未知项，叫（　　）。4、自学第19页例题。　　（1）理解题意．　根据题意可知“4个玩具汽车换10本小人书，也就是玩具汽车与小人书按4:10交换，如果设14个玩具汽车可以换X个小人书，则可列出比例式为4：10＝１4：X　（２）解比例根据比例的基本性质，两个外项χ与4相乘的积（　　　　）两内项10与１4的积。（填等或不等）：（３）列式解答解：设【合作交流】要求：针对预习自学及合作探究找出的疑惑点，课上小组内讨论交流，答疑解惑。1、合作交流完成。

3、解比例==2、将4、5、6再配上一个数组成比例，这个数可以是（）或（）。　　【课堂总结】本堂课你学懂了什么？还有什么疑问？【当堂检测】要求：（1）独立完成。（2）组内讨论交流（3）随机抽取2—3组班内展示1、判断题。（1）含有未知项的比例也是方程.　()(2)比的前项和后项都乘同一个数，比值不变。　（）（3）比例的两个内项的积减去两个外项的积，差是0。　　　（　　）2、解比例0.8：x=:0.25==2:5【扩展延伸】根据4x15=5x12填一填。====小组评价教师评价六年级数学下册《比例的应用》导学案

4、（第二课时）班级：姓名：【学习目标】使学生学会解比例的方法，进一步理解和掌握比例的基本性质。【重点难点】正确使用比例的基本性质解比例。【知识回顾】1、什么叫做比例？（）比例的基本性质是什么？（）一个比例有（）项，如果我们知道其中的三项能求出另一项吗？2、解比例3、把乘法算式改写成比例式:2.4ⅹ40=1.6ⅹ603a=6b（）（）【自主学习】例:法国巴黎的埃菲尔铁塔高320米，北京的“世界公园”里有一座埃菲尔铁塔的模型，它的高度与原塔高度的比是1:10.这座模型高多少米？（1）说一说题中的1:10表示（）

5、和（）的比是（）。（2）题目中要求的是（）把未知项设为X，找出相等的比写成比例。（）（3）例题的解法和过去的解方程有什么不同？是根据比例的（）把比例转化成方程的。（4）解比例的格式怎样？你会把解题过程正确的写出来吗？（独立完成）3、做一做：解比例0.4︰X＝1.2︰2=【达标检测】1.你能根据比例的基本性质，把下面的比例改写成含有未知数的乘法等式来解吗？3∶4＝x∶214∶13＝9∶xx∶8＝12∶32x:10=:2、依照下面的条件列出比例，并且解比例。（1）、5和8的比等于40与x的比（2）x和的比等于

6、等于与的比3、两个外项分别是x和12，两个内项分别是10和6【扩展延伸】在括号里填上适当的数（1）=（2）0.63：()=（）：10小组评价：老师评价：