人教版课标小学二上册美术优秀教学导案.doc

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1、第一课流动的颜色　　　　　　　　教学目标：　　　　1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。　　　　2、根据吹画后的效果，展开想像，并添画成一幅完整的作品。　　　　3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。　　　　教学重、难点：　　　　1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。　　　　2、培养学生动手能力和观察能力。　　　　3、根据吹画的效果巧妙地添画。　　　　教学课时：2课时　　　　课前准备：教师准备几张范作，以及水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。　　　　教学过程：　　　　（第1课时）　　　　一、导入阶段：　　　　1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、

2、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。　　　　2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。　　　　3、教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。　　　　4、揭示课题：流动的颜色　　　　二、课堂教学：　　51/51　　1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。　　　　2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：

3、倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹等。　　　　3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？（要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。）　　　　4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。　　　　5、教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。　　　　师示范：我用办法，让色和色融合在一起，我看到：。　　　　三、布置课堂作业：　　　　1、会调匀水粉颜料。　　　　2、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化，且把观察到的在小组里进行交流。　　　　3、比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？　　　　四、学生练习

4、：　　　　学生以小组开展作业游戏，教师进行巡视指导。　　　　五、小结：　　　　各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。　　　　　　　　（第2课时）　　　　一、组织教学　　　　学生自主欣赏教材的作品，并讨论交流。　　　　1、小组讨论交流，这些作品是怎样画出来的？（在吹画的基础上进行添画。）　　　　2、这些画和以往的画有什么不一样？（比较抽象）　　　　二、课堂教学：　　51/51　　1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由讨论：找找作业的绘画方法及步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。　　　　2、出示教学范图，用欣赏的方式复习构图知识：　　　　

5、①要有主题，有情节。　　　　②画面要饱满、丰富。　　　　三、布置作业：　　　　1、根据上节课的吹画效果，展开想象，进行添画。　　　　2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。　　　　四、学生练习：学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。　　　　五、小结：学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。　　　　教学后记：　　　　本课我是这样引导学生作画的，第一步我和学生一起做色彩游戏，请学生自己观察游戏过程中的色彩变化，导入今天的新课。第二步：发展阶段，我是先在调色盘里放一点水，毛笔蘸水且水不滴落，再蘸颜料在调色盘里调匀，告诉学生在调色时可以用一种颜色，最多只能用两种颜色

6、，最后用笔将调好的不同颜料滴落在作业纸上。然后倾斜画面、直接用嘴吹，或用吸管等方法使颜料流淌。我强调学生在游戏作业过程中注意观察色彩融合后有什么变化。学生交流观察到色彩变化情况，帮助学生一起总结。最后，对画面进行添画，使其构图，情节更加丰满。也可根据画面效果进行剪裁。这样，学生比以往学得更有兴趣，画得更认真。　　　　　　　　　　　　　　　　第二课变化无穷的线条　　　　　　　　教学目标：　　　　1、指导学生运用各种绳、线、棍等材料，通过学生排一排，摆一摆塑造出各种有趣的图形及各种物体造型。　　51/51　　2、引导学生富有创意的运用各种类型的材料，体验稚拙的线条所特有的美

7、感，在游戏与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。　　　　3、通过讨论交流，相互启发，培养学生团结合作、群策群力的团队精神。教学重、难点：　　　　1、形体的概括能力及想象力。　　　　2、激发学生的创造力及想象力。　　　　教学课时：2课时　　　　课前准备：蜡笔、彩色笔、彩色纸及各种学习用具、磁铁　　　　教学过程：　　　　（第1课时）　　　　一、组织教学　　　　二、讲授新课　　　　1、导入新课：　　　　老师：(出示粉笔)它是拿来做什么的？　　　　学生：写字、画画等　　　　老师：对(画上一条鱼)；(出示磁铁块)这些是拿来做什么的？