捧一束鲜花送给你2.doc

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1、《捧一束鲜花献给你》教案教学目标：1：学习歌曲《捧一束鲜花送给你》，感受老师为学生的健康成长所付出的辛勤劳动，运用深情的歌声表达对老师的感激之情。2：引导学生运用已有的音乐知识分析音乐作品的特点，设计不同的演唱方式。教学重点：富有感情的演唱歌曲。为歌曲设计不同的演唱形式教学难点：歌曲中各种节奏的运用。切分节奏，附点节奏，前半拍的休止等等教学用具：钢琴录音机教学过程：师：同学们，春天来了，百花盛开，老师今天就带来了一束鲜花，我们一起来分享花的芬芳。切入呼吸训练1声音训练：123

2、345

3、5654

4、321

5、声音的流畅训练噜12

6、32

7、1-

8、嗯鸣练习嗯2导入：师：同学们

9、，这束鲜花送给谁呢？答案就在歌声里，请仔细聆听，听完后，看谁能在第一时间告诉我。师播放录音范唱。生听后回答3新授内容：（1）初听歌曲。师提问：歌曲表达了什么内容？总结：歌曲表达了学生对老师的感激之情（2）再听：歌曲中你最喜欢哪句旋律？提示歌曲分两个部分，关注反复跳跃记号。在第二次的欣赏中可跟着歌曲自主学习4学唱歌曲（1）学唱歌谱师：同学们，今天我们就来学习这首歌曲。首先我们先来学习歌曲的旋律，老师弹琴演奏旋律。在歌曲的两个部分中同学们第一部分默唱歌谱，第二部分轻声演唱歌谱。唱完后告诉老师，那些地方是你觉得比较难于掌握的，我们一起来进行解决。（2）解决难点预设问题：

10、歌曲的难点，一拍以内的切分节奏XXXXXXXXXX附点音符的演唱师：刚才有些同学提出了一些他们难于掌握的地方，有没有其他同学可以给他们解决的，请举手回答。练习刚才同学们提出来的难点节奏。解决难点（3）再一次演唱歌谱，演唱时可以轻声的进行。在演唱时能够带着情绪去唱，希望同学们能够唱出歌曲的轻重强弱，那些地方该强，那些地方该弱。注意难点部分，老师在弹奏中认真倾听，出现问题马上纠正。（4）进行歌词的学习师：下面我们进行歌词的学习，在学习歌词前，我们先有感情的朗诵歌词，老师是我们人生的领路人，古人云：三人行必有我师。而这首歌曲也表现了我们对老师的感激之情。那同学们想象，应

11、该带着怎样的情绪去朗诵呢？在朗诵中还要按照歌曲中的要求进行，那些事齐颂的，那些是男生的，那些事女生的?生朗诵歌词，老师可以进行帮助和提示演唱歌词在演唱中注意识谱教学中出现的问题，出现问题老师要及时的给予纠正。比如前面所出现的一拍以内的切分节奏。5处理歌曲师：刚才同学们学会了演唱歌曲，但也仅仅是会唱了，那么我们怎样才能更好的表现歌曲呢？请问同学们，你认为歌曲中那一部分最有激情，并说一说它在节奏，旋律上有什么特点？师再一次的范唱歌曲生答：师：同学们说的很好，那么我们首先来处理刚才说的部分，那么，你们认为应该怎样唱才能更加表达歌曲的情绪。生答师：第一句感谢你应该是强处理

12、，表达了孩子们对老师深深的谢意。第二句感谢你是强到弱。表达了孩子们对老师深深的感激之情中还带着一丝的温情和暖意。所以说着两句感谢你的处理时不一样的。来，同学们来一遍。师：刚才我们谈到的是同学们认为最有激情的旋律部分，那么就整首歌来看，你们觉得应该怎样来处理它呢？生答：是：前八个小节应该是比较优美抒情的，表现了孩子们在回忆着和老师相处的幸福时光。九到十三小节稍微的强起来，表现了孩子们在节日里去看望老师的急迫心情。生进行演唱，完整的表现歌曲。师伴奏，在这里老师可以利用钢琴的表现力来进一步加强对歌曲的处理，通过不同的伴奏方式让同学们更好的去表现歌曲。6为歌曲设计演唱形式

13、师：刚才同学们都唱的很好。那同学们想一想，还有没有更好的演唱形式来表现歌曲，我们看歌曲中采用了齐唱，男生唱女生唱的演唱形式，那么我们还可以采用其他什么演唱形式呢？而且我认为这种演唱形式更能表现我对老师的感激之情。请同学们畅所欲言。生答师这里进行总结在歌曲中我们还可以采用领唱加齐唱的形式。比如说歌曲开头四小节领唱，紧接着四小节齐唱，第三排二小节领唱，后两小节齐唱。感谢你的部分可以先领唱，后面再加入齐唱，这样的处理也许更能够表达同学们对老师的感激之情。所以在我们的歌曲学习中，同学们可以大胆创新。把自己对歌曲的理解大胆的表达出来，这样我们的学习会更加的主动，也就更加的有

14、效率。根据同学们的处理再一次的演唱歌曲7师进行总结：同学们，小学的六年学习时光就要结束。刚才听了同学们的演唱，真的是深深的打动了我，老师是红烛，燃烧自己，照亮我们，老师是园丁，培育着桃李。老师是一盏灯。为我们照亮前方的道路。希望同学们在今后的学习生活中，永远记住老师的教诲。去成就自己的人生。