《捧一束鲜花献给你》教学设计.pdf

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1、《捧一束鲜花献给你》教学设计【教学内容】唱歌《捧一束鲜花献给你》【教学目标】学习歌曲《捧一束鲜花献给你》,体会和表现音乐作品中积极健康的音乐风格,运用深情的歌声表达对老师的感激之情。引导学生运用已有的音乐知识分析音乐作品的特点,设计不同的演唱方式。【教学过程】1、导入播放音乐--歌曲《每当我走过老师的窗前》。师:六年的小学生活即将结束,谈谈你们印象最深刻的一件事情或者一个人。2、新授内容(1)初听歌曲《捧一束鲜花献给你》。歌曲表现了什么内容?(2)再听:歌曲中你最喜欢哪个部分?3、学唱歌曲(1)根据学生情况,或

2、小组学习、或教师教唱、或学生试唱歌谱、或利用课堂乐器演奏旋律等等。(2)教师应注意把握歌曲的几个重点:切分音的准确、休止符的掌握。歌曲的高潮部分最后,注意演唱方法,不要喊唱,注意保护学生在变声期的用嗓卫生。4、分析、处理歌曲引导学生运用已有的音乐知识分析音乐作品的特点,完成教科书上的两个问题。高潮部分,音区处在高音区,旋律的起伏比较大,表达了学生对老师的一片感激之情。5、作业复习歌曲,收集有关感谢老师的歌曲(《绿叶对根的情意》《长大后我就成了你》《我爱米兰》《老师在绿荫中走》)。第二课时【教学内容】欣赏乐曲《老

3、友进行曲》【教学目标】1、欣赏《老友进行曲》,感受乐曲轻快、优美的旋律。2、能够区分乐曲的段落,能够哼唱乐曲的主题;通过想象,描述各段音乐表现的不同情景。3、小组合作,创编一个乐段或部分旋律的图形谱,为乐曲伴奏。【教学过程】1、导入欣赏乐曲《运动员进行曲》(或者教师播放学生集会、发奖、下操时常用的进行曲风格的乐曲)。师:乐曲的曲名?乐曲的节奏有什么特点?2、完整初听《老友进行曲》师:乐曲的速度、节拍?生:速度不快不慢,适合行进;四四拍的节拍。3、介绍乐曲的创作背景是由德国作曲家卡尔?泰克根据自己儿时的生活经历和

4、感受而创作的管弦乐曲。音乐欢快、活泼,表现了与朋友在一起时欢快的心情。4、分段欣赏(1)第一部分初听提问:乐曲的速度、力度?再听提问:乐曲的情绪是怎样的?教师出示谱例,随音乐哼唱主题的第一旋律。提问:主题的第一旋律在乐曲中出现了几次?(2)第二部分初听提问:乐曲的速度、力度与第一乐段有什么不同?情绪上又怎样的变化?教师出示谱例,了解音乐要素(音型、音区)对音乐的影响。(3)第三部分初听提问:乐曲的第三部分与哪一部分相同?(5)总结曲式结构三段体:ABA4、补充欣赏欣赏《我们是共产主义接班人》或者播放建国50周年

5、庆典录像,8000少先队员组成的方阵迈着整齐的步伐走过天安门广场,背景音乐由1200名军乐团队员吹奏的《我们是共产主义接班人》。提问:同学们看后有什么感受?(骄傲自豪、振奋人心)欣赏电影片段《闪闪的红星》中的《红星歌》。学生讨论观看后的感受。教师播放建国50周年庆典阅兵式录像,解放军海陆空仪仗队、各兵种方阵通过天安门广场的画面,背景音乐是军乐团吹奏的《中国人民解放军军歌》。教师总结:这些乐曲都具有进行曲的特点,适合队伍在行进间演奏。还有一类进行曲适合在音乐会上欣赏,除了具有进行曲雄壮的特点外,还具有活泼、轻快、

6、舞蹈性的特征。欣赏《拉德斯基进行曲》《巡逻兵进行曲》等。5、小组合作,为乐曲创编图形谱。可根据学生情况为某一段落创编图形谱。可以哼唱主题与打击乐伴奏相结合,用打击乐器为乐曲的第一乐段伴奏;可以运用吹奏乐器演奏主题的第一旋律或哼唱主题,用打击乐器为第二乐段伴奏等等。第三课时【教学内容】欣赏歌曲《告别时刻》【教学目标】通过欣赏这首歌曲,感受歌曲优美的旋律,记忆哼唱主题部分。了解、认识著名的音乐剧女王莎拉?布莱曼以及她的代表作品,丰富学生的音乐视野。【教学过程】课前要求教师收集许多相关音像资料,组织学生分为四个组:"

7、月光女神--莎拉?布莱曼"生平以及成名作品、韦伯与莎拉?布莱曼--音乐剧、莎拉?布莱曼与世界著名男高音的合作、莎拉?布莱曼与《告别时刻》等不同主题收集有关资料。1、欣赏歌曲《告别时刻》(1)播放歌曲《告别时刻》--莎拉?布莱曼独唱。提问:歌曲可以分成几个部分?你最喜欢哪个部分?(2)分析歌曲的结构。第一部分音乐旋律低回婉转,节奏有张有弛,似乎是在低声地诉说,表达了留恋之情。第二部分音乐旋律高亢、明亮,是对美好生活的向往和憧憬。2、莎拉?布莱曼与《告别时刻》1996年,德国拳王亨利?马斯克即将告别拳坛。为此,他特

8、别邀请他最喜爱的女歌手莎拉?布莱曼在告别会上演唱歌曲。莎拉?布莱曼接受这个光荣的委托之后,再有她挑选了这首意大利歌曲,并指定与原唱者波切利合唱。然而,在这场1996年11月举行的拳赛中,亨利竟意外地落败。当他登台谢幕,《TimeToSayGoodbye》动人的旋律同时响起,令巅峰不再、黯然落败的拳王潸然泪下,闻者莫不动容。此曲又名《永相随》,被BBC选为为戴安娜王妃葬礼上主题音乐的歌曲

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