维护自己的尊严导学案.doc

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1、.《维护自己的尊严》导学案班级四年级科目品德与社会课题维护自己的尊严课型问题生成课上课教师周梅上课时间教学课时2课时第一课时学习目标1、维护自己的尊严，不允许别人歧视、嘲笑和侮辱自己。2、在与外国人交往中彬彬有礼，不卑不亢。3、知道一些懂得维护自己名誉的人物事迹。重难点知道维护尊严的重要性导学准备准备生活中的一些实际事例　核心问题维护自己的尊严主要导学过程教学环节时间导学内容教师行为期望的学生行为修改或补充1、谈话导入10分钟结合教材第47页图画中创设的情景引导学生思考？提问：你赞同谁的做法？理由是什么？小组讨论交

2、流2、阅读16分钟阅读《古人自尊的故事》指导学生看图阅读故事学生读并谈谈对自己的启示3、辨析选择14分钟遇到以下情况你应该怎样做？出示事例1、学生选择并说理由2、讨论哪种选择最好板书设计维护自己的尊严做有尊严的人尊严古人自尊教后反思第二课时班级四年级科目社会与品德课题维护自己的尊严课型问题解决课上课教师周梅上课时间学习目标1．敬佩敢于维护自己尊严的人。为自己是一名中国人而自豪。2．维护自己的尊严。不允许别人歧视、嘲笑和侮辱自己。3．学会做一个维护自己尊严的人。重难点在维护尊严方面应该怎样做导学准备搜集与外国人交往的

3、小故事　核心问题怎样维护自己的尊严主要导学过程教学环节时间导学内容教师行为期望的学生行为修改或补充1、阅读教材10分钟读教材49—50页，，《怎样与外国人交往》指导学生看图阅读说一说怎样与外国人交往2、说一说16分钟说说这些不文明行为对他人的伤害出示不文明行为图片及案例学生发表自己的看法3、演一演14分钟演故事出示生活中的事例1、围绕事例演故事2、如果你是当事人怎样处理这件伤害你尊严的事情板书设计维护自己的尊严做有尊严的人尊严古人自尊做到自尊自爱与外国人交往教后反思《维护自己的尊严》问题导读—评价单班级:姓名:指

4、导老师:周梅学习目标1．知识目标：敬佩敢于维护自己尊严的人。为自己是一名中国人而自豪。2．技能目标：维护自己的尊严。不允许别人歧视、嘲笑和侮辱自己。3．情感目标：学会做一个维护自己尊严的人。重难点分析：知道维护尊严的重要性课时安排2课时课型问题生成课知识链接：古人自尊、与外国人交往、维护自己的尊严问题导读（内容性问题+知识性问题+思想性问题+习题性问题+拓展性问题等）1、阅读教材，了解什么是尊严？2、阅读故事，进一步了解什么是尊严？3、通过具体事例了解在生活中怎样面对侮辱自己的行为/我的问题我的收获：自我评价：__

5、____组长评价：_______家长评价：______教师评价：_______《维护自己的尊严》问题解决—评价单班级:姓名:指导老师:周梅学习目标1．知识目标：自己的尊严，不允许别人歧视、嘲笑和侮辱自己。2．技能目标：在与外国人交往中彬彬有礼，不卑不亢。3．情感目标：知道一些懂得维护自己名誉的人物事迹。重难点分析：怎样维护自己的尊严基本问题：1、你是一个善于维护自己尊严的人吗？你有哪些维护尊严的技巧？请举例1、你知道哪些维护自己尊严的人和事？2、在与人交往中应该怎样做？重点问题你打算怎样维护自己的尊严？自我评价：

6、______学科长评价：_______组长评价：______教师评价：《维护自己的尊严》问题训练—评价单班级:姓名:指导老师:周梅学习目标1．知识目标：敬佩敢于维护自己尊严的人。为自己是一名中国人而自豪。2．技能目标：维护自己的尊严。不允许别人歧视、嘲笑和侮辱自己。3．情感目标：学会做一个维护自己尊严的人。知识回放填空：1、作为一个堂堂正正的人，不仅要爱惜自己的名誉，还要时时处处维护自己的（）。2、要维护自己的（），不能向别人卑躬屈膝，点头哈腰。3、在与人交往中既要做到（），也不允许别人侵犯自己的尊严。4、在与外国

7、人的交往中，既要（）有礼貌，又要维护自己和祖国的（）.拓展训练一、判断：1、要维护自己的尊严，不允许别人歧视、嘲笑和侮辱自己。（）2、小刚一看见刘明就喊：“胖子，吃了几个馒头？”()3、刘维勤工俭学的时候追着一个英国人推销铅笔。()4、看见外国人不围观、不歧视。（）二、课外搜集维护自己国家名誉的人和事。自我评价：______学科长评价：_______组长评价：______教师评价：_______