自然语音教学教研反思.doc

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1、第二师小学英语自然语音拼读培训活动反思孔雀中学：梅红玉2015年5月11日我参加了由二师教研室组织、在我校举行的“第二师小学英语自然语音拼读培训”活动。这次培训活动中，我们首先聆听了两堂精彩的展示课，都是拼读教学课。两位两个清晰、扎实、紧凑的课堂，帮我们解决了教学中很多的疑难问题，值得我们学习、借鉴和运用。于是，我再通过相关内容的网络学习，对三年级英语语音教学也有了自己的想法。三年级教材中新增加的“Lettersandsounds”这部分的教学模式，其实就是当下流行的“phonics”教学法。Phonics

2、，即字母拼读法（又译自然拼音）是自然形成的一种发音规则，它主要教授英文字母（letter）与语音（sound）间的对应关系，是美国、加拿大本土孩子的必修课程。在初级英语中70%的单词在拼读时都是有规律可循的。一旦掌握了这种发音规则就不必去翻查字典而能够顺利地将单词读出。一旦孩子们学习了这种不用音标的发音规律可以很快学会拼读不认识的单词，提前进入阅读领域，使英语学习变得简单、快乐、有趣。教师通过大量的听读、听说训练，学习和巩固发音。英语教学活动实际上就是对学生进行“听、说、读、写”的训练过程，是学生获得知识，

3、培养能力，发展智力，接受思想品德教育的途径。两位老师教学中给予学生大量的听力材料，让学生以听为主，灌耳音，模仿发音练：留给学生大量的练习时间，让学生学会自主学习；师生关系融洽，课堂氛围就轻松，教学效果也会随之改善。在这节课上，两位教师以亲切的目光，含蓄的微笑，轻松的表情，和蔼的态度出现在学生们的面前，提高了他们学习的积极性，激发了他们求知的欲望。让我学习了教师的优良教态；更加了解了语音教学的方法，我会在以后的教学中很好地探索和借鉴。