最苦与最乐教学设计.doc

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1、二次备课记录二次备课记录平凉十中七年级语文教学设计第15课《最苦与最乐》第一课时授课教师：授课时间：授课班级：审核：教学目标：1.解作者生平，初步积累议论文相关知识，掌握文中“悲天悯人、任重道远”等词语意思。2.初读文章，理清课文论证思路，学习作者为人处世的态度。教学过程：一、导入新课小时候，大人们告诉我：黄连最苦。现在，我告诉你们：出去旅游最乐。同学们，你们也来说说，什么最苦，什么最乐。（学生畅所欲言）刚才，我们谈了对“最苦”和“最乐”的看法，那么，还有一个人没有发言，它就是饮冰室主人——梁启超，今天，我们就来学习

2、他的文章——《最苦与最乐》，听听他认为什么是“最苦”，什么是“最乐”。二、明确目标三、预习检测1.作者简介梁启超（1873—1929年）字卓如，号任公，一字任甫，别号饮冰室主人，近代改良主义思想家、教育家。广东新会人。1889年中举人。1898年参与戊戌变法。晚年任清华学校研究院导师。著有《饮冰室合集》。2.生字注音恩惠（huì）如释重负（shì）契约（qì）揽（lǎn）悲天悯人（mǐn）卸却（xiè）监督（dū）凡属（fán）3.文体知识（1）论点（证明什么）：作者对议论问题所持的见解或主张。往往是一个表示肯定或否

3、定的判断句式，是作者看法的完整陈述，是明确的判断，不运用修辞和疑问句。（2）论据：作者用以证明观点的根据；分为事实论据和道理论据。（3）论证方法：是用论据证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带。常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。四、自主学习1.用最喜欢的方式自由朗读课文并填空。_______是人生最大的痛苦；_______是人生最大的快乐；人生当___________，而不能__________。2.用最精练的语言概括中心论点。（明确：负责任最苦，尽责任最乐）3.文章可以分为几部分

4、？请分别概括其主要内容。明确：全文共5个自然段，可以分为三个部分：第一部分：(1、2)论述“负责任是人生最大的痛苦”。第二部分：(3)论述“尽责任是人生最大的快乐”。第三部分：(4、5)论述“人生当勇于负责任，而不能逃避责任”。五、合作探究文章的题目叫做《最苦与最乐》，最后一段中哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”?2.本文以孔子的话作结有什么含义？六、拓展练习1.请说出日常生活中与“苦、乐”相关的词语、俗语、谚语。2.阅读下面材料，结合自己生活实际谈谈对人生的看法，说说作为学生应尽到什么责任。您虽不能左右天气，但您

5、可以改变心情；您虽不能改变容貌，但您可以展现笑容；您虽不能逃避现实，但您可以勇敢面对；您虽不能样样如意，但您可以事事尽力。七、布置作业1.摘抄整理本文中的经典语句。2.用“读读写写”中的四字词语写一段话。二次备课记录二次备课记录平凉十中七年级语文教学设计第15课《最苦与最乐》第二课时授课教师：授课时间：授课班级：教学目标：1.领会作者对人生价值的思考，学习课文在论述过程中展现中心论点的写法。2.树立对家庭、社会、国家、自己的责任感。3.体悟作者伟大的智慧及苦乐观，树立对社会、对他人、对自己的责任感。教学过程：一、复习

6、回顾二、明确目标三、自主学习1.研读课文：谈苦（1）根据课文内容填空：在作者笔下，贫而不苦的原因是，失意而不苦的原因是，老、病、死不苦的原因是。作者认为真正的痛苦源自。（2）作者举了哪些例子来证明自己的观点呢？（个人对他人的责任：承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等。）（3）作者认为责任有种种,你能从课文中找出有哪几种责任吗?2.研读课文：论乐（1）作者引用了哪些古语、俗语来形容尽责任之后的乐呢？请找出来，并讲讲它们的含义和作用。（2）作者认为这种乐的决定权在谁呢？结合文中语言谈谈你的理解。3.研读：担责任找出作者引

7、用的名言佳句，并想一想这些话的含义以及要证明什么。作用：证明天下事从苦中得来的乐才是真乐，从而得出了“人生当勇于承担负责”的结论。四、合作探究1.文中运用了哪些不同的句式和哪些论证方法?有什么好处?明确：（1）句式：陈述句、设问句、反问句、感叹句；肯定句、否定句；主动句、被动句等。（2）论证方法：引证、例证、道理论证、对比论证等。2.本文还用了哪些修辞手法，有什么作用?明确：（1）修辞手法：排比、设问、反问等。（2）好处：大量的排比，使文章流畅，气势磅礴；设问可以引起读者的注意和思考；反问使语气更强烈，增强语言的说服

8、力。五、课堂练习1.请学生说出日常生活中与“苦、乐”相关的词语、俗语、谚语。知足常乐、苦尽甘来、苦中作乐、先苦后甜；一分耕耘，一分收获；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟……2.名人名言：居里夫人说：“世上最快乐的事，莫过于为理想奋斗。”梁启超说：“责任完了，算是人生第一件乐事。”张潮却随笔写下：“人莫乐于闲”。“闲”能读书；游名胜；交益友……快乐