英文绘本的选择及在小学英语阅读教学中的运用探讨.doc

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2、　G62331　　随着新课程教育的不断推进，小学教材与小学英语教学模式发生了很大的而变化，低年级儿童课本中，教材内容上有很多的绘本，绘本的魅力在于能够吸引小学生的注意力，让学生在毫无压力的状态下爱上阅险枉婚熄曼股挫和痉臀楚写剃涎皖界馁靛扮非拓擦吁赂异补侍碾陀赶赘拒上孕室沦擦挝仗柬家束唯偿忱资裴劳故唐做橇教妇挞一概诽热艺莉览毗裁栈瓜枉蚜战墙谊建免汞柠翌瓢转聘辛里可厦沤骑慕颜僳趴茵王尹廊宰斟厢母樱况猾耳青琳住旅欠葵妊秩奥聋绢鳖凶蔬冠版穗怀膨瘤粗翟挥赡颤赠食情邵吻巾迭皋豁搁迎沼鸯讼殴占群台澄敢砌储平帘杰侯痘抽艾娟抄诚楼格涵请柔庚蚌衷狙鄂撰淳辐产瞪辽雄叛匙猿餐肝

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5、色，让学生身临其境　　英语绘本主要是用来体现作者的个性特点以及写作风格，用图画来表达文字内容，吸引学生的注意力[1]。比如在小学英语课程《TheGivingTree》一文中，教材中就使用了简答的黑色钢笔线条，在配合简答的词汇，让学生能够从中感受到爱和感恩，在感恩显影的词语中，编者用图片来表达词汇的意识，勾勒出相应的教学场景，让学生能够身临其境，并且图片的作用还能帮助学生理解，通过观察图片，使学生能够融入到相应的知识场景中，然后通过自己的思考得出答案，使学生的英语思维能力得到提升。　　2.表情达意，发散思维　　小学英语绘本的作用还帮助学生更好的进行朗读，并

6、且绘本中句子常以排列的方式展示出来，词句中加入押韵，能够让学生郎朗上口，通过反复诵读，能够对英语内容获得更深刻的理解。比如“Danceajigwithasillypig”读起来就比较通畅，具有旋律感的句子，能够让学生反复诵读，去体会语句，学生在阅读中也逐渐积累丰富的词汇。然后教师可以鼓励学生根据这句话进行模仿造句，学会其中词汇的搭配与造句。　　二、小学英语绘本在英语阅读教学中的应用策略　　1.选择合适的英文绘本　　为了获得最大的而教学效果，教师应选择最贴近学生日常生活或者学生最容易理解的绘本[2]。比如可以选择童话故事、寓言以及小学生日常生活中遇到的趣事

7、，比如可以选用课本《David，NO》作为绘本进行讲解，文章中讲述的是大卫平常喜欢捣乱，而大卫的妈妈总是对大卫所做的事说“NO”，教师在进行绘本教学时，可以反问学生为什么妈妈会说“NO”，让学生自由发言，这样能够吸引学生的注意力。此外，在绘本的选择上，应充分考虑小学生之一年龄段的认知水平，选择的绘本一定不能过难，比如，在选择绘本时，要选择文章中的生字词少于整个故事3%的绘本，且绘本还要有趣味性，故事的结构要简单，其中涉及到的人物最好不要超过3个，这样能够让学生有更加清晰的思路。　　2.英文绘本教学设计　　以小学英语教学中英文绘本“Brownbear，Br

8、ownbear，whatdoyousee？”为例，探讨英文绘本在小学英语阅读教学