从激发学习数学兴趣中培养思维能力-论文.pdf

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1、学．i罘哥辅导引入法在数学新课教学中的探究@马永忠摘要：新课改下的学习主要落实在数学课堂上，一节课的成功与否2．问题引入法即针对所要讲述的内容，提出一个或几个问题，让与引入有莫大的关系，新课的引入更是影响一节课的效果，因此要选择学生思考，通过对问题造成的悬念来引入新课。问题引入法用比较积极恰当的方法进行一节课的引入。的形式提出了与所要学习课题有关的问题，点出了学习的重点，明确了关键词：引入的作用；引入的方法；引入需要注意的问题学习的目标，从而使学生的思维指向更为集中，积极地期待着问题的解决。问题引入法一般用于前后知识相互联系密切的新授课教学，或

2、本节新课的引入，在课堂教学中是导言，是开端，是教学乐章的前奏，是所研究的内容与学生日常生活紧密相关的新课。在学生已有的知识或师生情感共鸣的第一音符，是师生心灵沟通的第一座桥梁。熟知的现象为基础的前提下，提出学生似曾相识，但欲言而又不能的问引入新课，就是通过各种方法引出所要讲述的课题，把学生领进学题，吸引他们的注意力，刺激求知的渴。如讲“三角形全等的判定公习的“大门”。如果一堂课的开始教师能够生动活泼、引人人胜地导入新理”，可先让学生想这样的问题：两个三角形全等，一定要三对边、三对角课，学生就会兴趣盎然、精神集中地投入新课的学习，产生更好的教学效

3、对应相等吗?能不能少点条件使判断简单?这样学生会怀着强烈的学果。如果每天都重复着那句单调而乏味的语言“今天我们讲XXX”来引入习要求和欲望去探索新的方法。新课，学生则会听而不闻，旁若无事。学生在这种涣散和无意识的心理3．实验l入法实验引入法最大的特点是直观形象、生动活泼，且状态下是不可能集中精力把课听好的，因此也就不会获得良好的教学效富有启发性和趣味性，便于唤起学生的注意力，使他们仔细地观察，认真果。特别是数学是相对枯燥的学科，更要注意引入的重要性。地思考。通过学生亲身实践操作而引入新知识的过程，提高学牛观察一、引入新课的作用力、思考力，使知识

4、引入自然，使抽象的问题变得通俗易懂。1．能吸引学生的注意力好的新课引入能强烈地吸引学生的注意4．资料引入法即用各种资料(如科学发明发现史，科学家轶事、故力。注意是心理活动对一定对象的指向和集中。人的注意力在高度集事等)，通过巧妙的编排、选择引入新课。这种引课具有真实、可靠、生动中时，大脑皮层上的有关区域便形成了优势兴奋中心，对所注意的事物有趣等特点。通过引入科学史上的有关资料，能从中有效地进行思想教专心至致，甚至会忘掉其余一切。人的注意力越集中，对周围其他干扰育，进行科学方法、科学态度的教育。通过讲述生动的故事将学生的无的抑制力就越强，因此这时

5、接受信息的信噪比特别高，信息的传输效率意注意转化为有意注意，使学生的思维顺着教师所讲述的情节进入该课也最高，这时人对事物观察得最细致，理解得最深刻，记忆得最牢固。所的学习。以教学中教师应在学生进入教室后情绪尚未稳定、注意力尚未集中之这种引课法由于可较详尽地介绍史料，故一般用于比较抽象的单元前，运用适当的手段或方法使学生的注意力尽快集中到对数学知识的学教学的开头，使学生通过史料对这个单元知识的产生、发展情况有个大习上来。反之，如果教师在刚上课时，不注意引课技巧，不能唤起学生的概的了解，因而从心理上和思路上降低了单元教学的难度。注意力，就如《大学》

6、中指出的：“心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不三、引入新课时需注意的问题知其味。”这就更谈不上学习了。1．方法单调，枯燥无味有的教师在引入新课时，不能灵活多变地2．能承上启下，使学生有准备、有目的地进入新课的学习好的新运用各种引入方法，总是用固定的、单一的方法行事，使学生感到枯燥、课引入，应该起到复习旧知识，引入新知识，在新旧知识之间架起桥梁的呆板，激发不起学习的兴趣。作用，从而为学生学习新知识铺平道路，明确目标，打下基础。2．洋洋万言，喧宾夺主新课引入时不能信口开河，夸夸其谈，半天3．能为新课的展开创设学习情境良好的新课引入可以起到创设没有

7、进入正题。占用时间过长，就会喧宾夺主，影响正课的讲解。生动活泼的学习情境，使学生的情绪愉快地进入学习过程，为新课的展3．离题万里，弄巧成拙引入新课时所选用的材料必须紧密配合所开创设良好的条件。要讲述的课题，不能脱离正课主题，不然不但没有起到帮助理解新知识二、引入新课的一般方法的作用，反而{二扰了学生对新授课的理解，给学生的认识过程造成了1．直接}l入法即在上课时开门见山说出所要讲述的课题。直接障碍。引入法最简单容易，但引入效果一般都不好。它不易提出具体的学习目结合每节课的教学内容，合理安排恰当的引入方式，让学生在轻松标，因为所提出的新课题对学生

8、来说都是陌生的，使学生感到茫然，不能愉快地气氛中进入每节课的学习，力争每一节课都有不同的收获，也能集中思维和注意力，缺乏学习的心向。经常用此法引入，会