如何有效开展小学低年级英语课外活动-论文.pdf

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1、有吸引力的。有的体育教师有时会讽刺、挖苦、斥责学生，更有甚者侮辱、养者。特别是在素质教育改革的新形势下，做～名有心人，长期坚持不懈地补体罚和变相体罚学生，这样造成的结果是，学生体育学习的兴趣、信心、充新的知识和理论，使自身素质不断提高，成为学生真正的榜样，更好的培养创造力等等渐渐的被磨灭了。学生的兴趣。2教学内容的选择5．1运用新颖、多样的教学方法，提高学生的体育兴趣学生精力充沛．活新颖的教学内容能引起好奇的注意的事物易引起兴趣，学生对事物感泼好动，兴奋性强，乐于接受新东西，他们不喜欢机械重复和“车轱辘”转似到新颖而又无知时，最能

2、诱发好奇内驱力。激起求知、探究、操作等学习的练习程式，而喜欢变化多样的、新颖的、生动的、有层次的、操作简便的意愿。课堂教学中教材内容要适合学生的年级水平的特点，教材过浅，引练习内容和教学方法。不起学生的兴趣，教材内容过深，会减低学生的学习兴趣。5．2利用运动竞争激励机制，巩固学生的体育兴趣竞争对人的行为具有体育兴趣的培养和发展，与体育课的类型有很大关系。普通体育课不及激励作用，因为竞争中的人们存在想赢不想输的自然的感情动机。竞赛对肌选修课更能激发学生的兴趣，这是因为普通体育教材内容多而练习时间短，体机能提出更高的要求，能有效地发展

3、学生的身体素质，提高动作技术、技能，而且又考虑到测试的需要，因而不利于培养体育兴趣；专项体育课可以根据使学生的情绪高涨，增加紧张度、兴奋度、参与度，在竞赛中学到了知识，健学生的具体情况和兴趣爱好，对某一内容进行较长时间的练习，在学习过程全了身心，陶冶了情操。中使愉悦、积极的情感体育不断积累，因而可以有效的促进体育兴趣的发5．3创造良好的教师形象，培养学生的体育兴趣师在教学中起主导作用，展。体育教师刚毅果断，精力充沛，反应敏捷，体魄健壮，朝气蓬勃的形象．会使学3授课方式生建立良好的心理定势。体育教师除了耍建立良好的外形形象外。还应有

4、准利用运动竞争激励机制，巩固学生的体育兴趣竞争对人的行为具有激确优美的动作示范，生动精练的讲解，和蔼可亲的教态，以及富有情趣的诙谐，励作用，因为竞争中的人们存在想赢不想输的自然的感情动机。在教学中，都能引起学生对体育的兴趣最能调动学生积极性和潜能的是竞赛活动。竞赛对肌体机能提出更高的要5．4爱护学生，加强情感交流。与学生真诚相待，增加感情投入，建立起教求，能有效地发展学生的身体素质，提高动作技术、技能，使学生的情绪高涨．师与学生的情绪、情感的统一将会使你的课堂充满“人情昧”，有利于培养增加紧张度、兴奋度、参与度，在竞赛中学到了知识

5、，健全了身心，陶冶了情学生对体育课的兴趣。在课外体育活动中，除体育教师外，学校领导、班主任操。竞赛和激励的方法很多，可以采用分组激励法，语言、表情激励法。及其他科任课教师如能与学生同练共娱，将极大地激发学生的体育兴趣。4教材的特点和教材内容6结论一个好的体育教材，能够满足学生的直接体育需要，有利于激发学生的在新课程改革的大趋势下，本着“健康第一”的指导思想。体育，作体育兴趣，教材内容的数量也关系到学生体育兴趣的培养；反之，学生难以记为素质教育的重要内容，对于培养学生的创新精神和实践能力，使之成为未忆和掌握或“吃不饱”。所以要掌握好

6、量，才能有效促使学生体育兴趣的培来社会和谐发展的人，起着特殊的作用。在体育教育活动中，体育兴趣最能反养。以上这些因素对体育兴趣的影响是相互联系的，应注意发挥它的综合作映学生的学习自觉性和积极性，它对学生的学习、成长乃至一生的发展，都具用，从这些因素探索培养学生体育兴趣的有效途径，寻找体育课和教学改革有十分重要的意义。的根本出路。7建议5学生体育学习兴趣的培养的方法兴趣可以使人智力得到开放，知识得以丰富，眼界得到开阔，并会使“兴趣是最好的老师”，它是学习新知识的一种方法、一种手段，不同人善于适应环境，对生活充满热情。兴趣对人的个性形

7、成和发展起巨大作的教材采取同的方式，就是让学生以积极主动、愉快的心情去接受教育，用。兴趣是作好一切事情的前提，只有有了兴趣才会体会到成功后的喜悦与而不是以强制性的、命令的方式强迫学生必须去服从，教师要不断提高自满足，所以，无论做任何事情，都要先培养自己的兴趣，使得知识牢固。体育身修养和业务水平，加强对学生体育兴趣的培养应面向全体，_尊重个性，教学是奠定学生终身参加体育运动的重要前提，所以我们必须通过体育教采取有效的方法。’学培养学生的体育兴趣?，让学生充分体验到参加体育运动的乐趣。采取形学生是抱着学习新的知识技能来上体育课的，师生

8、之间的信息差越大，式相对灵活的课的内容和课外体育锻炼相结合的方法，加大对学生锻炼兴激发学生的学习兴趣越浓，让学生体会独立完成技术动作的满足感。体育教趣的理论指导?，真正培养学生进行身体锻炼的兴趣，建构学生的体育兴趣、师作为体育知识、技术、技能的传播