“微”时代下高校网络舆情应对策略机制探讨-论文.pdf

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1、第28卷第2期山西大同大学学报(社会科学版)Vol_28No．22014年4月JournalofShanxiDatongUniversity(SocialScience)Apr2014文章编号：1674—0882(2014)02—0099—02“微’’时代下高校网络舆情应对策略机制探讨彭魏玮，周岚峰(莆田学院土木工程学院，福建莆田351lOO)摘要：加强高校网络舆情监控是维护校园稳定，建设和谐校园的重要途径。如何及时有效地进行网络舆情的引导与管理，控制不良网络舆情，维护校园稳定，是高校管理者重要而又迫切的研究课题。本文依据互联网的特点，探讨如

2、何建立网络舆情的监控机制以及如何疏导舆情危机的有效途径。关键词：高校网络；舆情监控；机制中图分类号：G641文献标识码：A网络舆情是一个学校管理和稳定的风向标。通是因为这种“短、灵、快”的特点，大大降低了信息过校园网络舆情的实时监测，能够及时发现学生对传播的成本，闭节约了人力、物力、财力，也更加适学校和社会的意见和态度，而管理人员则可以有针应现代生活的快节奏。随着智能手机的逐渐普及，各对性地及时改进管理模式，缓解学生的不满情绪，种类型的微博在中国的互联网上如雨后春笋般崛给学生以正确引导。因此，掌控好大学校园网络舆起，注册用户数和信息发布数量不

3、断攀升。在权利意情，对加强校园的综合治理工作，维护校园安全稳识高涨的当下，人们越来越关注各种公共事件，而定起着重要作用，是建设和谐校园的重要途径。且参与度也越来越高。网络开放、匿名、即时等特一、我国网络发展的现状点，使人的自由表达更加便捷。而微博提供了一个全互联网的迅猛发展极大地改变了传统的舆论新的公开表达渠道，扩大了公共话语空间，公众参格局。据报道，有关网络媒体对民众学习、生活及与政治事务的自主性、参与热情和自我意识显著提工作的影响，已远远超过报纸、杂志、书籍和电视高，并从社会舆隋旁观者逐渐转变为参与者。等传统媒体，成为广大民众依赖的“第一

4、媒体”。作为一种新的传播形式，微博在信息传播的模截至2010年1月，我国网民规模达3．84亿，年增式具有不同于以往网络传播和媒体传播形式的特长率为28．9％。互联网的衍生品，特别是手机无线点。微博作为便捷传播的工具，可以实现信息的即互联网也随之飞速发展。智能手机的普及，使手机刻发布。与此同时，无线通讯的发达，手机的便携网民一年增加1．2亿，总规模已达2．33亿人。【呒线化和功能的多样化以及微博操作的便利性，使人们通讯的发达，微博形式的出现，引起了很多年轻网随时发布微博成为习惯。用户可以在任何时候利用民的兴趣。它不受时间、空间的限制，可以随时随

5、智能手机不断更新自己的微博，发布即时新闻，评地通过文字、图片、视频传输信息，甚至可以对突论新闻事件。目前在国内的大学校园，许多学生拥发事件进行“现场直播”。互联网的广泛应用已改变有智能手机，他们通过手指的简单操作，借助移动了人们由传统的被动信息接受向主动挖掘信息、传通讯工具发送短信不断更新微博、时刻保持在线状播信息转变。态，使每个人都能及时了解到他人对某个事件的评微博是微型博客的简称，这是一个基于用户关论，并且可以随时参与讨论，发表自己的见解。系的信息分享、传播以及获取平台。用户可以不受二、网络舆情的监控机制地理时间的限制，随心所欲利用手机等

6、终端登陆微由于网络具备虚拟、隐蔽、发散、渗透和随意博发布各种信息，实现即时分享、即刻存储。也正的特点，越来越多的学生希望通过这种途径来表达收稿日期：2013—11-27作者简介：彭魏玮(1987一)，男，福建莆田人，在读硕士生，助教，研究方向：学生管理；周岚峰(1980一)，男，福建莆田人，副教授，研究方向：思想政治教育。·99·山西大同大学学报(社会科学版)思想、传播观点。对高校来说，如何掌控网络舆的资源进行危机化解。论，及时化解舆论危机对高校的和谐稳定以及对学三、舆情危机的合理疏导生的思想教育具有极其重要的现实意义，也是创建在线交流为大学

7、生打开了一个新的空间和新和谐校园的应有内涵。因此应当建立规范的机制来的交流方式，但这种方式还有待完善。在实施网络管理网络舆情。大学生网络监控机制应当做到随时教育、思想教育和舆论引导时，还必须辅以符合大掌控校同网络信息安全，不断完善监控机制，应在学生常规思维的思想政治教育，使网上网下的思想建立以下制度的基础上保证这些制度的有效运作。政治教育形成合力。(一)机构保障学校应成立专门管理网络舆首先，要保证信息的合理通畅。在网络舆情的情的组织，不问断地对热门网站的舆情、热门论坛引导下，要做到加强与网民的日常沟通。实践证进行监督。首先，各职能部门，尤其是

8、和学生的学明，沟通得越好，群体性事件的机率就越小。互联习生活密切联系的学工人员等，更应承担起舆情监网这个纽带正成为加强互动的主力军。但在实际操测的责任。其次，对网络