奇思妙想教学设计.doc

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1、奇思妙想教学设计教材分析：本课主要让孩子们丰富的想象力具体化，用艺术的形式表达出来，提高学生的创造力与表达能力。想象力丰富、敢于大胆想象是小学生的特长，他们往往能发现许多大人想不到的事物。这种对生活的热爱、喜欢探索、敢于尝试的品质值得我们学习。教学目标：　　1、认知目标：根据生活中的物体特点，展开丰富的想像，并以一定得方法表现这些创造性的思维。　　2、操作目标：指导学生用喜欢的美术方法表现自己的一些奇思妙想。　　3、情感目标：通过学习，体会将创想变成作品的快乐，发展学生解决问题的能力，培养创新精神与实践能力，激发学生对生活的热爱。教学重点：通过对生活中常见事物的想像，依据其特点，用联想

2、、组合等方法创造出新颖有趣，匝心独具的奇妙构想。教学难点：鼓励学生想象的范围更广，更大胆，创造出与众不同的奇妙的构思，激活创新的火花。教学准备：1、教师准备：准备学生绘画用纸；示范用范画、PPT课件。2、学生准备：绘画工具。教学过程：一、激发兴趣，导入新课欣赏影片中的奇思妙想，引出课题。板书课题：2、奇思妙想.二、欣赏作品，拓宽思路1、走近大师（1）介绍奇思妙想的大师萨瓦尔多达利，达利1904年出生于西班牙，作为世界著名的超现实主义画家，达利的作品充满了奇特的想象力。他与毕加索、马蒂斯一起被认为是20世纪最有代表的三位画家。是一位具有卓越天才的画家。（2）欣赏大师两幅作品2、想象无处不

3、在，总能带给我们更多神奇的体验！生活中也充满了想象，猜一猜，这个唇形的又是什么？怎么巧妙处理各个部分的？你觉得这个设计怎样？生活中的作品欣赏，猜一猜，他们分别是什么？新奇在哪里？又有什么巧妙的地方？奇怪的房屋的欣赏，分别是什么造型？你见过这样的房子吗？这些设计有什么共同的特点？3、同一物体有着不同的造型,要敢于想象。这些设计对我们的生活有什么作用呢？4、观察一组时钟的图片，了解设计的方法1：联想法一般用联想法来创造出夸张的物体外形。以弹簧鞋为例来说明设计的方法2：组合法，一般用用组合法来增添物体的功能。三、思维发散游戏比一比，谁的想象最丰富。高跟鞋——座椅——红酒架——滑梯——房屋——

4、？四、教师示范，学习表现1、以香蕉为例，设计两个形象，再想一想，还可以变成什么新的形象？重点示范线条与细节的处理。香蕉——海豚（联想）香蕉——汽车（组合）2、出示其他的形象及色彩图。五、学生作品赏析，启迪思维六、布置要求，作业练习:大胆想象，用线条画出自己心中的奇思妙想，可以先从身边的物体入手去画。要求外形奇特，构思巧妙。能看出物体的作用。七、评选出最有创意奖。作业讲评。八、课后拓展：欣赏一组肖像作品，师总结：画家把自己异想天开的创意以不同的形式表现出来可见奇思妙想没有太多固定的模式，只要你有与众不同的想法，敢于表现的精神，你就能成为享受创造带来的无限乐趣！