李海华阅读课教学设计.doc

《李海华阅读课教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Theuglyduckling教学设计李海华教学内容：Theuglyduckling教学目标：1.能读懂故事内容，能根据板书上的关键词复述课文。2.听懂、会读、会用新单词dislike、bite、shelter、appear、frozen、envy、compare、tuck、storm3.能理解故事的寓意。教学重难点：1.能理解故事内容，复述课文，部分生词的理解和发音。2.能用英语表达故事的寓意。教学资源：1.学生已有的学习经验，学生对于《丑小鸭》的中文故事比较熟悉。2.学生可能遇到的问题：一些有难度单词的发音及意思。3.教学策略：A.创设

2、情境，组织游戏等活动帮助学生建构知识。B.能在头脑中构建出具有明显层次性和逻辑性的语篇结构。C.让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。教学准备：PPT教学过程：Step1．Warm-upandlead-in（2分钟）1.Lookatthepicturesofuglyduckling.CompletethetitleThe________duckling2.Guessthefables.3.Q1:Whatdoyouknowabouttheuglyduckling导航策略：出示PPT图片，学生根据已有经验，猜出所学的英文故事。

3、激发学生学习兴趣，引出故事标题。填词环节帮助学生进行头脑风暴，复习巩固以前学过的用来形容动物的单词Step2.Pre-reading(6分钟)1.watchandmatch,andthendescribethepicturesaspossibleasyoucan.2.Readandorder3Talkandlearn4.Discussandsay导航策略：小组合作，初步感知，快速阅读，图文匹配。并用学过的词句描述图片，为后面的学习打下基础。学生自读，初步理解故事内容。关注学生对故事的整体理解。小组合作逐图读故事，学习新词，体会故事中角色的对

4、话语气和心理活动。Step3.Whilereading（19分钟）1.Readingandunderline.2.Readandorder3.ReadandtrytounderstandtheChinesemeaningofthenewwords.导航策略：讨论回顾故事，畅所欲言。细读文本，划出表示故事发展的关键词。（季节变化）从不同角度体会故事寓意。略读课文，给单词标序号。（复述课文时所用的关键词。）小组合作，在同伴的帮助下，根据上下文，根据故事发展的情节，猜测单词的意思以及读音。Step4.Post-reading（19分钟）1.Tal

5、kaboutthemorals.2.Think,chooseandact.3.Whathappenedthen?Giveanewendingforthestory.导航策略：讨论故事所蕴含的寓意。分角色小组表演课文复述故事，再编文本。Step5.Homework.（1分钟）1Readthestory.Tellothersaboutwhatyouknowfromthestory.2Makeupanewstory“Thebeautifulduckling”.3Readsomemorefables.