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时间:2020-04-25
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1、说课:百分数认识(练习课)镇江市学府路小学张旭根[教学内容]教科书第100~101页练习十九第4~11题。教学目标:1使学生进一步理解百分数的意义,体会百分数与分数与分数、比的联系和区别。2、积累数学活动经验,进一步发展数感。3使学生更加准确把握用百分数表示数量的关系,进一步体会百分数与生活的联系。教学重点:百分数意义的理解与运用。教学难点:比较百分数和分母是100的分数之间的区别,让学生体会到百分数只能用来表示两个数量之间的倍比关系,不能表示一个具体数量。而分母是100的分数可以不仅可以表示倍比关系,而且可以表示一个具体的数量。教材简析:教材的习题设计重点使学生体会百分数与比的联系
2、,体会百分数为什么又叫做百分比或百分率。精心设计练习,使学生对百分数的认识逐渐变宽、变深、变清。其一,牢固确定“1”的概念。其二,百分数只表示一个数是另一个数的百分之几,不表示具体数量。教学过程:一、复习提问,回忆百分数的意义:1、昨天我们学习了百分数,百分数的意义是什么?2、说说这些百分数(分数)的意义。(1)奥数队员中,男生占60%。(2)期中练习中,我班数学优秀人数占全班人数的58%。(3)青山乡果园中,桃树的棵数占20%。(4)老师身上这件外套的成分:主面料:100%涤纶填充物:100%涤纶里布:57.8%涤纶42.2%粘纤小结:百分数表示表示两个数量的倍比关系,是两者关系,
3、所以后面不带单位名称,不能表示一个具体的数量。(5)奥数队员中,男生占3/5。(6)食堂运来10吨一些煤,第一个星期吃去了3/5,第二个吃去了3/5吨。小结:分数既可以表示两个数量之间的倍比关系,也可以表示一个具体的数量。当表示两个数量之间的倍比关系时,后面不带单位名称,当表示一个具体的数量时,后面往往有具体的单位名称。二、巩固提高,在练习中进一步巩固对百分数意义的认识。1、教材上第100页上第4题。独立填写,组织交流,理解这两个百分数的意义。2、教材上第100页上第5题。独立填写,组织交流,说明计算方法,认识到求一个数是另一个数的百分之几,只要用一个数除以另一个数,也就是将两个数量
4、相除。3、教材上第100页上第6题。先读题,说说这两个百分数的意义,再独立填空,然后说说这样填的想法。4、教材上第100页上第7题。先看表,看懂表格中各数据分别表示什么。再按要求回答第一题的问题。最后计算100克黄豆中含各种成分的数量。三.综合练习。1、填空。(课件)牢固确定“1”的概念。2、教材上第100页上第8、9题。让学生看图看懂图意,在说图意的过程中进一步认识百分数的意义。3、教材上第100页上第10题。读题理解,独立计算,说明理由。4、教材上第100页上第11题。说明理由。追问:什么情况下是相同的?什么情况下第一个学校女生人数大于第二个学校女生人数?四.全课总结:
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