《凡尔赛宫》教学案.doc

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1、泰州实验中学主体参与课堂教学案凡尔赛宫主备人：韩马英二次备课及授课人：韩马英课前自主学习（学案）一、自主学习目标和任务阅读课文，学习生字词，整体把握课文内容二、结合学习的内容完成如下问题：1．给下列加点字注音。静谧（）横溢（）恬静（）心旷神怡（）触怒（）参天（）精湛（）芳草如茵（）2．同音字组词。（1）形型造（）图（）（）式模（）新（）（2）碧璧壁（）毯（）绿（）波（）澄（）玉（）油油金（）辉煌3．整体感知课文，回答问题：（1）本文的说明对象是什么？有什么特征？（2）作者是按照怎样的顺序来说明的？4泰州实验中学主体参与课堂教学案凡尔

2、赛宫主备人：韩马英二次备课及授课人：韩马英课堂主体参与（教案）学习目标：1．学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。2．学习准确而富有文学性的语言。3．了解凡尔赛宫的建筑特色，艺术风格及其政治文化中心，旅游胜地的地位。4．锻炼学生的思维和组织语言的能力，提高学生的欣赏水平。教学重点：1．了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格。2．学习准确而富有文学性的语言。3．锻炼学生的思维和组织语言的能力，提高学生的欣赏水平。学习方法：自主、合作、探究。学习内容：一、课前自主学习检查：二、构建知识框架，剖析典型概念（看看、说说）1、感知画面：欣赏完优美的

3、画面，请同学们用下列句式说一句话。我认为凡尔赛宫是一座的的宫殿。2、深入课文，再次感受凡尔赛宫请同学们朗读课文，运用下列句式说一句话。我知道凡尔赛宫是一座的宫殿，因为。三、小组合作，师生研讨1、文中插入的这段历史轶事有什么作用呢？思考、讨论2、这是一篇介绍建筑的说明文，但我们丝毫感受不到枯燥，这得益于准确而富有文学性的语言。请同学们从找出所喜欢的语句，从语言角度和说明文特点出发分析理解说明理由。四、我来做导游：结合课本，请同学们谈谈自己感受最深的一个或两个精彩片段，连缀成文，讲给同学们听听，给大家做一次导游，要求仪态自然，口齿清楚，

4、语言优美，有次序，有自己的理解，以达到动人的效果。）五、总结提升4泰州实验中学主体参与课堂教学案学生谈谈自己本节课的收获，可以不限于一个方面。六、当堂检测：七、布置作业1、这节课我们“神游”了一番凡尔赛宫，你感受如何？对凡尔赛宫了解多少？回去讲给爸爸妈妈听。2、《国家大剧院》阅读理解课后反思：课前检查预习：1、根据拼音写出汉字或给划线字注音：bìng弃（）镶qiàn()加miǎn()静mì()粼粼（）碧澄（）轶事（）淋漓（）2、选词填空：（1）宫殿外壁上端，________（树立、林立、耸立、矗立）着大理石人物雕像，造型优美，栩栩如

5、生。（2）内部装饰，以雕刻、巨幅油画及挂毯为主，配有17、18世纪造型超绝、工艺________（精湛、精良、精巧、精细）的家具。（3）漫步在镜廊内，碧澄的天空、________（安静、幽静、静谧、宁静）的园景映照在镜墙上，满目苍翠，仿佛置身在芳草如茵，佳木葱茏的园林中。当堂检测：1、指出下列各句所运用的说明方法。①这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。（     ）③这些大浮雕高2米，合在一起共长40.68米。据地质学家化验证明，这些浮雕至少能耐800

6、年到1000年之久。（     ）2、填空。①第1段交代了凡尔赛宫的__________，并用__________的说明方法突出说明了凡尔赛宫的艺术价值。②第2段先交代了凡尔赛宫修建和竣工的时间，接着用__________、__________的方法说明了__________，从中可以看出凡尔赛宫分为__________和__________两大部分。③说明凡尔赛宫的宫殿建筑，布局严密、协调的具体内容是__________。④第3段用__________和__________的说明方法，这一段具体说明了凡尔赛宫的__________

7、。4泰州实验中学主体参与课堂教学案附：国家大剧院国家大剧院外观像一个倒扣的半边蛋壳，壳体表面由2万多块钛金属板和1200多块超白透明玻璃组成，营造出舞台帷幕徐徐拉开的视觉效果。每当夜幕降临，壳体表面上星星点点、错落有致的“蘑菇灯”，如同扑朔迷离的点点繁星，与远处的夜空遥相呼应，使大剧院呈现出一种含蓄而别致的韵味与美感。从紧邻长安街的北入口步入大剧院，进门后，便是长达80米的水下廊道。廊道顶部全部采用玻璃天花板，上方的湖水波光粼粼，层层涟漪可以投影在地板和墙壁上，与墙上疏密有致的气泡形装饰相映成趣，让身在其中的人们仿佛徜徉在一个亦真亦

8、幻的“未来水世界”。过了水下廊道，就走进了橄榄厅。橄榄厅因其空间形状酷似一颗橄榄而得名。两扇大门凝重典雅，其上各有180个椭圆形凸起，既是中国古老门钉的变形演化，又是现代设计的点缀艺术。再往内走，就到了目前堪称全球剧场之最的开阔空间—