只有一个地球_教案.doc

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1、只有一个地球教学目标：1．默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。2．体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。教学过程：（一）导入课文。（二）熟读课文1．自读课文，想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容。（地球的美丽与渺小、自然资源有限、目前人类无法移居精心保护地球）2．课文读完了，老师给大家提个问题：宇航员在太空中看到地球后发表了怎样的感慨？（板书:　可爱　　　容易破碎）3．用自己喜欢的方式读课文，找出写地球可爱和容易破碎的句子读读。4.同桌交流、讨论，引导学生明白课文内容。（三

2、）重点练习，品读感悟1．让学生感悟到地球美丽壮观，和蔼可亲。（1）首先让学生找到能表现出地球可爱的句子，自己读一读，然后教师引导──在茫茫的宇宙中，出现了一个裹着水蓝色的“沙衣”的晶莹透亮的地球，让学生感受到地球是那么美丽，那么亲切，让学生把地球的美读出来。接着让学生再深入理解“地球”这位人类的母亲，这个生命的摇篮的比喻意义。文中把地球比作母亲，说明地球给人类生命，把地球比作摇篮，说明地球哺育我们成长。这样，学生再读地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那么美丽壮观，和蔼可亲时，就能对地球母亲的喜爱之情融入自己的朗读中。（边

3、读边想象地球的样子）（2）让学生感悟地球是渺小的。（3）教师先演示──地球在太阳系中运行的情况，让学生只觉地球的渺小，接着让学生找出地球渺小的数据和有关的比喻，理解人类活动的范围很小，最后让学生朗读课文，读后评议。（4）地球的可爱仅仅是因为它的外表美吗？（还慷慨地为人类提供很多资源）找出地球为人类提供了哪些资源？是啊，茫茫宇宙，只有地球对人类是慷慨无私的，他像母亲一样为我们提供了温暖舒适的生活环境。在我们的心中，他永远都是那样的美丽壮观，可亲可爱。2．我们的地球母亲是那样的可爱，同时又是那样容易破碎。课文的哪些部分写出了地球母

4、亲容易破碎？3．我们的地球资源有限的，但她却依然遭受着破坏，课前老师收集了有关生态环境遭受破坏的资料，请看课件4．仔细阅读第三、四自然段，认识人们无节制地开采和破坏所造成地后果。（1）请大家读读第三、四自然段,说说这部分让你看到了怎样的地球?（2）是谁造成了地球的这些变化？请用文中的话告诉我们！a．理解“地球是无私的……枯竭”这句话。抓重点词“不加节制”体会人类地自私。b．指导学生读这句话。（指导读出气愤、可惜等语气）c．理解“人类生活所需要的……威胁”这句话，明白“本来”的意思，如果去掉它，行吗？为什么？看！所有一切的生态灾

5、害都对人类的生存造成了严重的威胁，也给人类的行为发出了严重的警告。谁能带着自己的理解读好这段。请同学说说身边有哪些破坏生态环境的行为。（四）阅读课文5——8两个自然段读后讨论为什么说如果地球破坏了，我们别无去处？既然除了地球，我们别无去处，为了生存，我们应怎么做？2．学生交流、汇报3．教师小结。全班齐读最后一个自然段。（五）有感情的朗读课文。（六）布置作业：1、同桌讨论，设计一条宣传环保的公益广告，然后全班交流。2、画一幅环保宣传画和写一篇读后感。板书设计：、可爱：晶莹球体人类母亲生命摇篮珍惜资源保护地球易碎：范围很小资源有限

6、难以移居