《我们是春天》教学设计.doc

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1、七年级下册《我们是春天》教学设计一、教学目标1、知识与技能：能用优美的声音演唱歌曲；2、过程与方法：能划分歌曲段落，并能准确地表达不同段落的情绪；3、情感态度价值观：能参与合唱练习，并在合唱中控制好自己声部的节奏和音准。二、教学重点与难点重点：初中一年级学生还处在变声期，指导学生用柔美的声音演唱。难点：掌握乐曲的节奏，能够给乐曲编配节奏。教具：多媒体、CD、电子琴教法：感受法、欣赏法、讨论法四、教学程序（一）感受春天的美导入：播放一段音乐《春之声圆舞曲》主题；一段视频《春天的芭蕾》。提问：①请问同学们，刚才播放的音乐《春之声圆舞曲》的曲作者是谁？           ②歌曲《

2、春天的芭蕾》给你带来怎样的感受？（二）体验春天的美1.跟琴哼唱《春之歌》旋律提问：这首歌的节拍特征与我们前面欣赏的哪首乐曲相同？2、.用流畅而富于动感的声音演唱歌曲（根据学生情况，可带歌词，也可用“lu”演唱）二、学唱乐曲1、.教师范唱《我们是春天》 提问：你认为应该用什么情绪演唱歌曲？2、.学生识读乐谱。3、老师引导学生.根据歌词大意划分歌曲乐句。6.、后十六节奏练习：xxx、7.用清脆、明亮的声音演唱第一段歌词。8.小3度音程6-1，三度音程5-3-1“搭桥”练习。9.用连贯、圆润的声音演唱第二段歌词。10.完整地演唱歌曲。（三）活动与练习1.视唱练习：用“填空”的方式视

3、唱《我们是春天》。由老师弹奏或视唱单数小节的乐谱，偶数小节由学生“填唱”。2、分角色合唱练习：男生和女生大PK①先将乐谱完整地视唱②学生将歌曲分出乐句（四）分享春天的美要求学生课后搜集有关春天的歌曲，风格不限，下节课展示交流。