米皮皮的魔法棒说课稿.doc

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1、米皮皮的魔法棒说课稿尊敬的各位领导、老师：大家好今天我说课的题目是：中班语言活动《米皮皮的魔法棒》一、说教材：米皮皮的魔法棒它，是一篇绘本故事讲述是小动物们互相关心，互相帮助的故事，故事中以“米皮皮的魔法棒”为线索，串联成一篇充满爱心和喜剧特色的故事。故事采用反复式的结构，类似情节一而再、再而三地出现，其中描述小动物心理活动的语句既有重复，又有不一样的内容，既易于为幼儿掌握复述，又对他们有一定的新鲜感，这一种方式给幼儿清楚明了的记忆和想象因素，符合中班幼儿思维的特点，因而可以很好的为幼儿接受。结合故事特点以及孩子的年龄特点、培养目标，因

2、此我选择了《米皮皮的魔法棒》这个故事为活动内容，希望通过故事中善良、生动地人物形象来激发孩子们关爱他人和帮助他人的意识。二、说教学目标：（一）、根据新《纲要》中的总目标，结合中班幼儿的年龄特点，我从知识、技能、情感态度三方面提出了以下几个目标：1、熟悉理解故事的内容，练习“长”和“缩”的正确发音，学习词语“长大” 这是从孩子的知识培养维度考虑制定的，由于中班孩子的理解水平还处在初级水平，倾听能力还需加强，加上本故事内容是很长的，所以我从故事的线索出发，让幼儿来逐步理解故事内容。2、能大胆于在集体面前说话。这个目标是从孩子技能的培养维度出

3、发的，中班的孩子虽然能独立讲述日常生活中的各种事物，但讲话有时会断断续续，因此，我以语句的复述学习来促进幼儿的完整讲述能力。同时我们也知道“行动和言语是相互强化的”，我想语句的复述也是增进孩子感受故事情感的有效方法。3、感受故事蕴含的幽默感体验与同伴游戏的快乐。这个目标是为了锻炼孩子与同伴的协调能力所以我制定了此情感目标。（二）、重点、难点、重点：初步理解故事的内容，了解小动物们相互关爱互相帮助的美好情感。因为故事是语言技能锻炼、情感表述的载体，只有把握了故事内容，才能进一步挖掘其教育意义，所以我把“理解故事的内容”作为活动的教育重点

4、。三、说教学准备：本次活动我准备了以下几样物品：物质准备：  米皮皮图片一幅，魔法棒一根，米皮皮头饰一个，故事图片四张。根据中班幼儿的认知水平和心理发展特点，他们的思维还处在具体形象阶段，注意力也容易分散，因此我利用会动的图片，能够帮助幼儿理解故事内容，清晰地表现出了米皮皮帮助其他动物的过程，以景促情，丰富孩子的表达。四、活动延伸请每个宝宝回家后把今天的故事分享给爸爸妈妈。