圆整理和复习教学设计(1).doc

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1、《圆》的整理和复习教学内容：整理和复习六年级数学（上）第四单元《圆》。教学目标：1、知识目标：进一步理解圆的直径、半径、周长、面积的意义，理解圆是轴对称图形，直径所在的直线是圆的对称轴；能正确地求圆的周长和面积。能运用圆周长、面积等知识解决有关实际问题。2、能力目标：引导学生回顾圆面积的推导过程，进一步体会转化的思想，发展学生的思维能力，通过解决一些实际问题，培养学生运用所学知识解决问题的能力。教学重、难点：教学重点：整体把握有关圆的知识，理解圆的周长的意义和公式，圆面积的意义和公式，运用圆的周长和面积的知识解决有关的实际问题。教学难点：理解圆面积公

2、式的推导，灵活运用知识解决实际问题。教学过程：一、谈话导入：师：同学们，这一学期的书本内容就要学完了，请大家闭上眼睛，仔细回想，我们学过的内容，给你留下印象最深刻的内容是什么？或者自己掌握最棒的内容是什么？生回答。师：同学们的收获可真不少，现在我们进入了复习阶段，这节课我们一起复习《圆》。（板书）二、回顾整理师：请同学们想一想这个单元主要讲了哪些内容？（圆的认识、圆的周长、圆的面积）师：我们这节课要以比赛的形式进行，比一比哪个小组表现最棒，最后根据大家的表现评奖，好吗？接下来我们以组整理这三个内容，比一比哪个组整理的又快又好，第一名可得5☆，以此类推

3、。（请生抽签）请生汇报，其他组可补充。1、我们小组整理的内容是。2、请同学们和我们一起回忆，它包含的知识有：3、温馨提示：师：刚才同学们表现的都很棒，继续努力，争取在后面的表现中更优秀。三、练习应用师：接下来我们一起进入冲关练习，希望大家都能用自己掌握的知识解决更多的数学问题。第一关：基础练习（全对的每位同学加3☆）一、我会填：1、连接圆心和圆上任意一点的线段叫做，通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做。2、一个圆有条对称轴。3、两端都在圆上的线段，最长。二、画一个半径是3厘米的圆，并求出它的周长和面积。三、求出下面阴影部分的面积。5厘米3厘米第二关：提

4、高练习（全对的每位同学加5☆）一、填空：1、在一个长8分米、宽6分米的纸上剪一个最大的圆，它的直径是，面积是，将这个圆剪下来，剩下的面积是。2、一个圆的半径扩大到它的3倍，周长就扩大到它的倍，面积扩大到它的倍。3、一个圆与一个长方形的面积相等，圆的周长是12.56厘米，长方形的面积是。二、判断：1、半径是2cm的圆，它的面积和周长相等。（）2、圆的半径越大，圆所占的面积也越大。（）3、半径是直径的。（）4、半圆的周长等于圆周长的一半。（）三、我会应用：1、有一根长38米的铜线，绕一个线圈4圈后还剩0.32米，这个线圈直径是多少米？2、一个半圆形花池的

5、半径是3米，分别求出这个花池的周长和面积？第三关：拓展练习（全对的每位同学加10☆）一个圆的半径和一个长方形的宽相等，它们的面积也相等。已知这个长方形的长是15.7厘米，圆的半径是多少厘米？四、自主评价师：同学们，本节课已接近尾声，请大家评价一下自己或同学的表现。然后请每组计算自己的得分。（评奖）五、总结这节课我们通过自己的努力，复习巩固了这么多知识，老师真为你们骄傲。我相信，如果你们能继续坚持这种学习态度，你们的表现会更出色，收获会更多，加油！