中班语言“长不高的小熊”(教案).doc

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1、中班语言：故事《长不高的小熊》实验幼儿园管赟活动目标：1、欣赏故事，理解故事中小熊长不高的秘密。2、能积极参与讨论，大胆表达自己的看法。3、知道有生命的东西都会长高，体会成长的乐趣。活动准备：1、与故事内容相关的PPT课件。2、幼儿之前有过比高矮的经验，理解高、矮的含义。活动过程：一、提出问题，引起兴趣——你们觉得自己比小时候长大了吗？你怎么知道自己长大了？——人长大时，个子也会长高的，可有只小熊发现自己总是长不高，这是怎么回事呢？——我们一起来听听这个故事吧。二、欣赏故事，发现问题1、教师有表情的讲述一遍故事。 ——故事里有谁？——小熊妈妈是怎样帮助小熊量身高的？——过

2、了很久，小熊发现自己有没有长高呢？ 2、教师演示课件再次讲述故事。——小熊妈妈怎样给小熊做的标记？（比着头顶）为什么？——你觉得小熊长大了吗？你从什么地方知道小熊长大的？ ——为什么小熊长大了却还是觉得自己没有长高呢？三、讨论问题，找出答案——故事中的小熊真的越长越矮了吗？  ——教师小结：小熊长高了，但是小树也在长高。而且小树长得比小熊更快，所以，那标记就变得比小熊高了。――如果你是熊妈妈你会用什么方法来帮助小熊记录身高呢？为什么？――教师小结：有生命的东西都会长，所以不能用来量身高。四、启发想象，发散思维——小熊会慢慢地长高，小树也会慢慢地长高，小朋友也会慢慢地长高，

3、你知道还有哪些事物会长高呢？ ——鼓励幼儿根据自己的生活经验，用“××会长高”想象讲述其他会长高的生物和植物，丰富幼儿的知识经验。故事《长不高的小熊》小熊非常想长高，他常常问妈妈：“我什么时候会长高呀？”妈妈说：“我也不知道。”　　妈妈比着小熊的头顶，在树上用油漆画了一道线：“以后，你再来比比看长高了没有。”小熊每天都去比一比，一点儿也没有长高。小熊心想“我怎么总是长不高啊？”　　妈妈说：“要是一天就会长高一点，你就变成竹笋了。大概要慢慢才会长高的吧？”　　听了妈妈的话，小熊就没有再去树那里比过。　　日子一天天过去了，小熊的衣服太短了，妈妈说：“把衣服脱下来，妈妈给你加加

4、长。”　　小熊的鞋子太小了，妈妈给他再做一双大的。　　妈妈说：“你看，过去你穿这么小的鞋子，现在的鞋子可大多了。”　　小熊想：“那么现在，我肯定长高了。”　　他跑到大树那里一比，吓了一大跳。因为，树上那道线，比他头顶还高了。　　“这说明什么呢？这说明我……越长越矮了！”小熊对自己说。　　小熊赶紧把这事告诉妈妈。　　他们一起来到树那儿，妈妈也傻了：“过去，小熊的头顶和树上的线是平的；现在，小熊却在线的下面了。这是怎么回事呀？”　　这时候，老山羊经过这里，他听了他们的话，哈哈大笑：“哈哈，你们忘记了，小熊会长大长高，树也会长大、长高啊！”