“90后”大学生思想政治工作探析-论文.pdf

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1、“9O后"大学生思想政治工作探析◆魏志国(天津财经大学天津300222)【摘要】大学生是社会中的一个特殊群体，大学期间他们接受高等无法满足他们多样化的需求，甚至会让他们感觉到枯燥与乏味；教育，作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专业理论与实际的结合不够紧密，也会使他们对思想政治教育产生空人才，他们也代表着最先进的流行文化。大学生代表年轻有活力洞感。的一族，是推动社会进步的栋梁之才。当前，大学校园成了“90后”思想政治理论是一门理论与实践性很强的课程，在教学与宣的舞台，他们的成长经历、思维方式及价值观念等的特殊性，既为传过程中应该具有强烈的互动性。而实际操作

2、中，从事思想政治高校传统的思想政治工作带来了挑战，也为与时俱进的思想政治教育的干部会受到自身成长因素、文化知识水平因素、理论理解教育工作指明了发展方向。与把握因素等方面的限制，常常对一些重要内容泛泛而谈，有时【关键词】90后思想政治分析措施甚至要求学生们生硬地识记，这样的方式在实际中应用，效果可想而知；另外，由于教育者对教学准备不充分，不注重对理论进行深入浅出的分析，不注重对“90后”学生特点的分析，不能及时联一系国内外发生的热点、难点问题，反映理论和实践的最新发展。而、“90后”大学生思想政治状况分析1、性格性分析“9O后”大学生对社会热点、难点问题有较高的关注热情

3、，他们希“90后”大学生在思考和处理问题时表现的非常自信，他们十望通过课堂及时了解最新的实际状况和得到透彻的分析讲解，这分愿意表达自己的思想，并且认为自己能从容应对并处理好问题。就使得学生们难以得到知识与分析上的满足感，思想政治教育实但由于过分的自信，可能会造成以“自我”为中心，对于一些建议效性难以达到。与引导性的话语，他们往往会当成一种束缚，容易产生逆反心理；2、思想政治教育工作队伍建设需进一步加强同时，他们也会缺乏抗挫折的能力，缺乏危机意识和竞争意识，意上个世纪90年代，伴随高校快速发展，许多学校连续扩招，志力较薄弱，自身的情感容易被外界所影响，情感与情绪波动性使

4、得在校学生的数量快速增长，而与之相适应的教学硬件和师资大，情感和情绪具有不稳定性。他们思维活跃，接受新事物的能力队伍配套性措施组织不到位，导致师生比例严重失调，疲于应付快，他们好奇心强，又敢于尝试，所以他们更加容易接受新事物，教学任务的课任老师，没有充足的时间研究教学，创新教学形式，产生新创意，发挥新动力。这就使得90后大学生对课堂教学缺乏足够的兴趣，大班化教学2、人生观分析也不利于师生互动，很难调动学生的学习积极性和主动性，并且人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面容易抹杀学生的个性。来体现。人生目的是人生的航标，它指引着人生的航向。不同的人生高校从事

5、学生思想政治工作干部大多数与自己所管理的学目的会有不同的人生选择，不同的人生选择决定着不同的人生追求，生具有相似的专业背景。不是教育类或思想政治教育类专业科班不同的人生追求决定着不同的人生价值。“90后”大学生能够积极出身的他们缺乏教育、管理、心理学等方面的专业知识，使得思想主动的去参与到社会生活中，他们能拥护国家的政策，有着强烈的政治教育工作的开展无法走向深入；人生阅历较浅，缺乏社会经爱国主义精神，遇到损害国家利益的事情，有着强烈的爱憎思想，发验，也会使得他们在处理一些学生问题时产生技巧运用不熟练的挥着能动性的正能量。可见这些大学生思想政治状况是具有主流情况，使得工

6、作效果有所欠缺。积极、健康向上的特征。他们个性张扬，更加愿意展现自己的优势，三、学校和思想政治工作者应采取的措施愿意在很多场合抒发自己的感情，表达自己的观点。1、防止给“90后”集体贴标签3、价值观分析每个时代的人都有自己独特的个性，这是他们所生活的时代“90后”大学生有着强烈的主体意识。在实现人生目标的过程赋予的。高校思想政治工作者可能对“90后”学生们的一些行为缺中，表现出强烈的以自我为主体的意识，他们依靠自己来实现自己乏足够的认识，对于这些超出自我认知范围的事物，不要盲目的扣帽子，要追溯问题的社会原因以及现象背后所反映的实质问的人生目标。这就意味着在某种意义上他

7、们可能会忽视集体主义精神，忽视个人价值在集体中的体现。“90后”大学生成长在我国题，找到适合的切入点，引导“90后”大学生健康成长，思想政治工快速发展时期，这种外界环境因素决定了他们的价值取向呈多元作者自己也要从认识上做到转变：在思想政治工作上，由片面强化状态。对一些社会生活的具体事项存在着功利性思想，以实现调整齐划一向包容个性转化。这就要以平等的方式去和他们交表层理想为追求，很快会被现实所打倒。流，给予善意的引导，尊重他们的个性和想法，积极的沟通。沟通4、心态性分析顺畅更有利于思想政治教育的顺利进行。在社会高速进步与发展的今天，“90后”大学生面临