如何培养学生的数学兴趣-论文.pdf

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1、2013年l2月28日《．学科教学新教师如何提高学生的课堂注意力文／段明阳摘要：课堂上，教师经常会遇到这样的情况：学生在课堂上发呆，精神不振，心思不在课堂，有些同学干脆睡觉，做些与课堂教学无关的事情，等等。这些都是课堂注意力不集中的表现，严重地影响学生的课堂学习效果，是导致学生成绩不理想的直接原因。通过改善教师这一主体客观因素对学生注意力的影响来提高教师的课堂的魅力，从而提高学生的课堂注意力。关键词：教师仪表；多种教学；调节技巧；课堂注意一变化，要不断改进教学方法，采取灵活多样的教学方式，激发学生、做一个漂亮、精神的

2、老师随着时代的变化，教师的仪表越来越引起学生的注意，且潜移的学习积极性。教师如果长时间用同一种方式进行单调的教学，默化地影响着学生学习的积极性。它是无声的教育，直接影响着学容易造成学生疲劳、注意力涣散，导致厌学情绪产生。因此，教师在生的情绪和教学效果。中学生对美有着强烈的感知，表现为喜欢和组织教学时可以根据每节课的教学内容、教学目的和要求，选择多羡慕，甚至产生模仿和学习的欲望。老师注意了仪表美，衣着典雅，样化的教学方法。美观大方会给学生以美的熏陶、美的启迪。学生就会对老师产生羡四、利用技巧。调节注意力慕、敬重的情感，

3、愿意接近老师，产生向老师学习的动机。在上课过程中，学生的注意力分散和转移了，教师应该善于运二、感受学科美。用兴趣吸引学生用适合自己的方法来调节课堂气氛，吸引学生的注意力。我认为可课堂卜教师的演示实验能引起学生的极大兴趣，教师可以利以利用下面的几点小做法来调节学生的注意力，如：利用语言的变用学生对实验的兴趣来吸引课堂学生注意力。物质与物质之间魔化、采用夸张幽默的手法、集体朗读法、适时提问法等。术般的变化深深地吸引着学生的眼球，而变化的本质牵引着观察以上是我对课堂上学生注意力不集中的一点看法和应对措施，这些方法重在指出客

4、观因素，教师在课堂上的一些做法，要从者的思维，这样就很好地从兴趣到知识点的一个衔接，实验瞬问的根本上解决问题，除了教师应具备一些基本的教学技能和特点外，激情仍然保持课堂上，此时请学生分析实验现象和指出实验本质教师要有较强的工作责任心、要关爱学生，使学生真正理解到本学也是对学生思维的一种锻炼机会。这样用兴趣吸引学生，再把他们科对人的价值和意义，这才是教师专注于这门课最重要的原因。的注意力牵引到知识点上，就显得更加有效了。三、采用多种教学方式。保持注意力(作者单位浙江省温州市苍南县文汇中学)教师在备课时要注意丰富充实教学

5、内容，使教学内容有所·编辑代敏丽摘要：兴趣在教学活动中有着重要的意义，学生一旦对数学产生了强烈的求知欲，就会积极主动地学习。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。学生一旦产生了兴趣，就会努力去学习知识。反之，学生一旦失去了学习的兴趣，无论老师怎样去努力，都会事倍功半。关键词：动手操作；联系生活；灵活设计如何激发学生学习数学的兴趣，使学生主动学习，是较好的教学效果。如何培养数学教师而临的一大难题。二、联系生活，使难以理解的数学应用化难为易，变得一、动手操作，使枯燥的教学内容化难为易，变得生动简单有趣具体生活离不开数学，数学

6、离不开生活。教师的教学仅仅文动手做一做是儿童心理的一个主要特点，是启迪学生立足于课堂是不够的，教师还应根据数学学习的需要把它／郭思维的良好手段。教学中应尽可能地多为学生提供机会，引申到生活这个广阔的大课堂，让知识和生活紧密联系。让他们动口、动手、动脑，在数一数、厕一画、摆一摆、拼一在教学三步计算的应用题时，我运用来自生活的事同同拼中对数学产生兴趣。如，在数学第五册教学“长方形和正例，首先用闲聊的形式开始：“昨天老师路过一家面包店，方形周长”时，学生对周长这一概念较难理解，在学习求组见到围着一群人，好奇地走进一探听原来

7、是一个顾客买面合图形的周长时，学生更表现出畏难情绪，在教学中我没包与老板发生争吵，原来是他给老板2O元钱，应买2O个有直接让学生去计算周长，而是让学生按老师的摆法摆m面包，但Fh于是优惠期间，每个面包便宜2角，老板给了他一个组合冈形，小组比赛，看谁能移动一些小棒，把组合图25个，这个顾客怀疑老板给少了，现在请同学们帮忙算一形变成长方形或正方形，再启发他们思考：变化后周长有算⋯⋯”学生纷纷举手要求发言，热情很高，我顺势让学生什么相同之处?学生经过实际操作，不仅明白了这个组合说自己的思考方法、解题步骤，学生都能说出这种在

8、实图形的周长和变化后图形周长的关系，还发现计算方法很际生活中常见的三步应用题的解法，由于学生联系到自己多，越算越有趣，探究的积极性高涨，化难为易，收到了的生活经验，化难为易，既很快地理解了(下书昂90夏)曩学科教学2013年l2月28日小学作文教学简谈文，王代新摘要：作文教学是语文教学的重点和难点，教师难教，学生难写。但是，作文是学生语文综合能