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1、沈阳体育学院学报99第期JoraoflhaesiofeschiaElaoeiSttdtyNoP,1t996g学应注急的J`是瓦体育教个问oeroesatoueattentonoSmPblmThShldBPidAiTnongkeetaJiHl金洪科徐占荣(沈F日体育学院110032)完整的体育教学过程一般划分为教学目的和任务、教学方法、教学内容、教学组织形式,教学评价与结果等几个主要成份。在教育改革不断深人,强化教学管理,提高教学质量的教学活动中,有必要对教学过程中的几个主要成份和应注意的问题进行研究和探讨。1
2、教学内容、、。教学内容主要体现在体育教学大纲教学计划体育教材和其他教学文件中在教学,,,过程中教师要把每节课的内容具体化教学内容与教学任务有机地结合起来使学生得。、、。到全面发展体育教育担负着培养21世纪德智体全面发展的人材的重任运动技能的,、、.,教学属于连续性的教学过程同时具有德智体三种性质和功能如通过组织教学比赛、、,、不但可以提高学生所学的体育知识技术技能同时也培养了学生团结友爱集体主义和,。拼搏精神以及锻炼学生们的身体和意志品质在选择教学内容时要考虑到教材的系统性。“”“”。和迁移原理教育心理学中将
3、一种学习对另一种学习产生影响称之为学习迁移在,,教学内容上一般表现为本次课的前面内容对后面内容的影响或上次课内容对本次课内.。,容的影响以及本次课内容对其后内容产生的影响教学内容要注意质与量的优化结合,、要注意练习的实效性和经济性即用最少的练习次数最短的练习时间获得最佳的教学效。,,、果要达到这一点应合理地运用感知规律如运用重复的示范与讲解现代化电化教学使。,,。教学更加形象化等等实践证明利用多种分析器官的协同作用能有效地提高感知成效,、、、运用多种手段刺激学生的感知器官让学生用耳听眼晴看大脑积极思维肌肉积极
4、参加.,,。活动对掌握正确技术动作提高教学效果有重要作用教学内容还要突出重点,对非重点内容要在练习时间、次数以及作业配备的数量上进,。,行适当调整保证完成主要教学内容在教材的范围和深度上既满足社会发展的需要又。要照顾个人发展的愿望2教学方法,,,、要根据教学目的和教学内容考虑教材特点研究学生实际情况灵活自如创造性地,。正确运用各种体育教学方法使之有利于教学内容的传授和教学任务的完成.21在不同的教学阶段合理选择和运用教学方法手段,。在泛化阶段教学中教师宜多采用示范法和讲解法教师通过示范与讲解生动形象地、,,。
5、把技术动作的要点难点和关键清晰地表达出来使学生获得感性认识建立技术概念在,,,分化阶段教学中教师要多采用合理的练习方法反复练习进行强化并及时给于指导使、、、,、学生进一步理解技术的内在规律(如用力顺序方向速度幅度等)并能较顺利连贯地完成完整的技术。在自动化阶段教学方法的采用主要是以检查掌握知识、技术、技能及运:第期l金洪科等体育教学应注意的几个问题用技术的能力为目的,注意增加教学难度,对技术细节多给于指导,充分利用各种反馈信息调整教学过程。.22注意培养学生能力学生的能力是在完成某种活动时表现出来的,任何单一
6、的能力并不能保证完成好某一工作,只有多种能力的综合运用才能更好地完成学习任务.在体育教学中,教师对培养能力起着重要作用。随着现代化科学技术的发展,社会对学生能力的要求将会愈来愈高。教师在教学中要不断研究改进教学方法,有效地培养学生综合能力,为社会培养出高质量的体育人才。.23注意提高学生的学习兴趣教学方法的选择与使用应注意提高学生的学习兴趣.首先教师选择与运用教学方法,,,,手段要灵活多样课的组织形式要生动活泼创造良好的课堂气氛不断改变作业条件注意培养发展学生的个性从而引发学生浓厚的学习兴趣。.,,。其次根据
7、学生心理特点身体素质和技术水平因材施教对学生要区别对待根据学、,生的差异情况采用不同的教法手段不同的辅助器械等进行有目的的练习消除学生的恐、,、.,惧感不安心理和畏难情绪增强学生学习信心提高学习兴趣教学效果的好与坏还与教师的语言表达能力有直接关系.在体育教学中要进行大量的身体练习,讲解时间有限,,、、、、又要使学生理解知识和掌握技术这就要求教师的讲解简炼明确教育性强生动形象、,,。逻辑性强亲切和富有感染力激发学生的学习兴趣增强其求知欲望3教学组织形式,,。,目前班级授课制度是教学的基本组织形式但不是唯一的形式
8、在体育教学中教学、、、、、、组织形式受教材性质新旧教材的联系教学阶段场地器材天气学生的身体素质年龄、性别、技能等许多因素的影响。因此,要把多种教学形式有机地联系在一起,创造性地,,、。,配合使用重视因材施教反对公式化单一化例如在传统的班级教学中最大限度地实施个别化教学形式,“集体教学、分类指导”,实现集体教学与个别教学的统一,促进各类学.。,生共同发展还可以把学生按能力和身体素质等条件组成小组根据不
