初中政治教学中如何激发学生的学习兴趣-论文.pdf

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1、神州教育对州初中政治教学中如何激发学生的学习兴趣王保和内蒙古凉城县三中摘要：政治是初中的一门基础课程，但是，许多初中生对教师产生思想上的共鸣。例如：在学习《做情绪的主人》这一部政治学习没有形成正确的认识，政治学习的兴趣不高。作为一分的内容时，为了让学生明白正常情绪和不正常情绪，以及不名教师，一定要和学生交朋友，在政治教学的同时，提高自己正常情绪对人们的影响，教师可以使用幽默风趣的语言向学的教学水平和艺术，并运用好现代教学手段和情境教学法。生讲述和情绪有关的小故事。其中，《诸葛亮三气周瑜》的故关键词：兴趣师生关系教学水平现代教学技术事，就是一个不错的教学事例。通过故事的讲述，学生的心情放松

2、，使课堂气氛和谐，同时，学生也从中受到了气氛，获得了政治是初中学习的一门基础课程，但是，许多学生对政治知识。学习不感兴趣。大多数学生认为，政治是一门需要记忆的课三、在初中政治教学中，教师要善于运用现代教学技术进程，政治学习太枯燥乏味，条条框框的知识记忆太繁琐。在学行课堂教学，激发学生的学习兴趣。生的思想观念当中，政治学习没有实际用处，学不学政治对自随着社会的发展，现代科学技术突飞猛进，计算机和网络己的将来没有影响。由于主客观方面的多个因素，造成学生在的出现为我们的教学带来了便利，并且为我们提供了丰富的政治学习上没有积极性。教学资源。作为一名教师，要跟上时代的潮流，要能够适应时作为一名初中

3、政治教师，在政治教学中，要提高自己的教代的发展和需求，把现代教学技术融入到政治教学当中。学艺术，激发学生的政治学习兴趣，让学生意识到政治学习的多媒体的出现为我们的课堂教学注人了新的活力，随着重要性，提高课堂教学的效率。笔者在多年的初中政治教学当多媒体在教学中的广泛应用，越来越受到教师的青睐。政治学中，经过不断的探索和实践，在初中生政治学习兴趣的激发上习中有许多抽象、难懂的知识点，单纯依靠教师的讲解学生很有了自己的一些见解。现笔者结合自己的教学实践，就学生政难理解。在教学时，如果教师加入多媒体教学，让学生在感性治学习兴趣的激发问题谈谈自己的看法。上对知识有直观上的认识，学生在知识的理解上会

4、更加容易。一、在初中政治教学中，要激发学生的学习兴趣需要教师多媒体具有融声音、文字、图像、动画为一体的特色，能够调动和学生交朋友。学生的多个感官进行课堂参与，对学生产生吸引力，调动学生在传统的“一言堂”的教学模式中，教师出于课堂教学的学习的兴趣。例如：在学习《感受法律的尊严》这一部分时，教主体地位，一切教师说了算，学生根据教师的讲授进行机械的师可以充分利用多媒体的优势进行课堂教学。在教学时，教师记忆，由于教师的威严，许多学生对教师和课堂教学有着一种可以利用多媒体向学生播放一些和法律有关的影片和节目。恐惧的心理，在课堂上不敢发表自己的观点，对问题不能形成让学生知道应该如何去守法，认识到违法

5、犯罪带来的严重后自己的见解，学生对课堂学习自然也不会有兴趣。新课标的课果和将会受到的惩罚。让学生在感受法律的威严的同时，树立堂教学应该发挥出学生的主体地位，让学生成为课堂教学的遵法守法的信念。主人。这就要求教师改变传统教学的状态，改善师生关系，让教师在教学时，不能完全按照课本内容进行讲解，要调动学生敢于在教师面前、敢于在课堂上说出自己的想法。学生的学习兴趣还需要让学生进行课堂参与。教师在进行课新课改强调师生的平等地位，教师应该和学生建立民主、堂教学前，可以给学生布置任务，让学生在课前通过网络等渠和谐的师生关系，和学生交朋友，用自己的爱心去感染每一位道搜集和教学内容有关的知识，让学生在课堂

6、上根据自己搜学生，去真心对待每一位学生，做到关注每一位学生，促进每集的资料发表自已的观点，活跃课堂教学的气氛，调动学生的一位学生的全面发展。教师只有让学生感受到自己对他们的课堂参与性。爱，学生才会更加尊敬和爱戴教师，才会和教师进行心灵上的四、在初中政治教学中，教师要运用好情境教学法，激发交谈，对教师所讲授的课程也会更加热爱。学生的学习兴趣。一、在初中政治教学中，教师要提高自身的教学水平，讲初中生的阅历较浅，对知识的理解能力不强，因此，在教究教学的艺术，以激发学生的学习兴趣。学中教师要运用好情境教学，让学生在具体的情境中去领悟教师水平的高低决定着课堂教学质量的高低。教师要向知识。通过情境的

7、创设，学生的参与意识增强，学习欲望被调提高课堂教学的质量，激发学生的学习兴趣，就需要注重知识动，课堂教学会取得事半功倍的效果。教学水平的提高。教师只有自己先掌握了本学科的知识，丰富例如：在学习《让挫折丰富我们的人生》这一部分时，教师了自己的思想，提高了自己的认识，在教学中才能够对学生做可以运用问题情境教学法进行课堂教学。教师可以为学生创出正确的指导，传授给学生丰富的知识。教师在增强自身知识设这样的问题：“同学们，在成长的道路上你们都