关于教学设计对课堂教学有效性影响的几点思考-论文.pdf

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1、理了灞关于教学设计对课堂教学有效性影响的几点思考0臧青每一位老师都希望能上好每一堂课。评价一堂好课可作良好的课堂氛围，巧妙地切入课堂教学。面对花样百出以从课堂教学的有效性及趣味性着手。而一堂好课的首要的导入方式中，老师们往往会思考究竟哪一种才是最佳导前提便是课堂教学设计。对课堂教学目标的设定、教学重入方式?是情境导入、新闻导入、活动导入还是其他?难点的确定、教学内容的解读、教学环节的思考、教学活首先，教师的语言必须生动而简洁。苏霍姆林斯基动的呈现及教学方法的选择、使用的过程就是教学设计的指出：“教师的语言修养，在很大程度上决定着学生在课过程。教学设计是课堂所有活动的文本设计，是上课的

2、前堂上脑力劳动的效率。”精心设计的语言，能把模糊的事提和基础。毫无疑问，教学设计的有效性就决定了课堂教情讲得清晰、有条理，能把枯燥无味的数学内容讲得生学的有效性，教学设计的活动设计同样也决定了课堂教学动、活泼，启发学生去追问、去探寻，使学生的思维处于趣味性。现结合相关教学设计，谈谈笔者在教学设计时对活跃状态，从而大大提高课堂学习的有效性。导入只是一课堂教学有效性的几点思考。个引子，时间应控制在三五分钟之内。其次，导入的方式一、鲜明的教学目标需要新颖而巧妙。新颖别致的导入往往能够让学生迅速集一堂课的有效性取决于课堂时间分配的有效性，在有中注意力，创建良好的课堂氛围。比如在粤教版高中语文

3、限的时间里只有突出每一节课的主要内容，才能更好地实教材必修五第一课《钱》这篇课文的导入，就可以采用活现高效课堂。准确而鲜明的教学目标将直接关系到课堂的动导入的形式——汉字听写大会，让学生听写与钱相关的主体内容。因此，教学目标的明确，教学重难点的确定是汉字，如锱铢、孑L方兄等等。这样的导入形式既可以调动每一位老师备课的第一步，更是最重要的一步。学生的学习兴趣，同时也补充了关于文本的背景知识，可笔者将《青玉案·元夕》的教学重点放在了“那人”谓～举多得。第三，导入必须紧扣文本和背景。高效课堂这一意象的鉴赏，因而在教学设计的主体环节便确定为小的每一分钟都应该是有价值的，而紧扣文本和背景的导入

4、组活动，这也将成为课堂的主体内容。不仅仅符合导入本身的功能，更能给学生打开一扇理解文二、高效的导入本的窗户，诱导学生快速融入情境之中。在《青玉案·元导入是学生对课堂的第一印象，是一节课的第一炮礼夕》的导入，笔者采用了对联导入的方式，借助这个导入花。成功的导入设计往往可以迅速捕捉到学生的兴趣，创可以充分让学生把握辛弃疾的豪放词风、爱国豪情及所处2014．02lj【埋时代背景，更好地理解词人的情感。后，有效的小组活动应该是好玩的。在教学过程中，要让学三、明晰的教学线索生轻松、愉快、主动、有效地学习，关键条件是必须培养学教学线索是一个教学设计的灵魂。教学线索的清晰生的学习兴趣。因此设计出新

5、奇好玩的小组活动，更能充或是复杂将直接决定课堂教学的高效与否。明晰的教学线分调动学生的学习积极性，提高课堂教学的有效性。索往往可以巧妙的将整个文本串起来，以点带面，让人眼五、有效的多媒体辅助前一亮。而教学线索的寻觅过程也是整个教学设计环节在语文教学过程中，良好地运用多媒体辅助教学不仅当中最劳心费神之处。而在本课的设计当中，根据“是仅可以让充分展示课堂内容，更能满足学生的需要，突出什么——为什么一一怎么样”的思路设计教学环节，即教学的重点。反之，过分的依赖多媒体则将喧宾夺主，丧把握词的内容与形象——情感及意图一一手法及技巧，重失课堂本身的魅力，让学生失去学习的兴趣。因此，在制点突破本词

6、的“那人”这一意象，旨在通过活动促进阅读作幻灯片或其他多媒体辅助时应尽量简洁高效。与鉴赏，全面锻炼学生听、说、读、写的能力，找到“那总而言之，课堂教学设计是一种目的性和意识性都很夜——那人一一那些话”这条线索分别对应不同的活动设强的活动。通过教学，要使学生掌握知识，习得技能，发计与意图。如下所示：展智力，形成态度和相应的品质，而有效性是课堂教学的整体感知——朗读全词一一品味元宵夜——那夜——生命。在课堂教学中要确立学生的主体地位，认真发挥教修辞与技巧师主导作用，既要注重调动学生的主动性和积极性，又要意象鉴赏——小组活动一一寻找知“辛”人——那引导学生进行深入的思维和有深度的交流讨论。

7、从无效到人——意象与主旨有效，再到高效，教学设计的有效性是前提，是基础。鲜延展提高——仿写句子一一写点知“辛”话——那些明的教学目标、高效的导入、明晰的教学线索、全方位的话——生动与形象小组活动、有效的多媒体辅助都是有效教学设计的重要环四、全方位的小组活动节，有效且有趣的教学设计会让课堂教学鲜活而高效!课堂的主体是学生，“有效教学”主要指在一定的教学投入内(时间、精力、努力)，通过教师的教学，学生所获得的具体的进步和发展，带来最好教学效果的教学，是卓有成效