怎样培养学生学音乐的兴趣-论文.pdf

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1、怎样培养学生学音乐的兴趣吴鸿珍(吉林省长岭县八十八乡中学，吉林长岭131512)摘要：兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动A~4r]求知的一种内在力量。本文从在音乐教学中如何培养学生的兴趣入手，指出音乐兴趣的培养分为几个方面：一、营造美好的音乐环境。二、充分利用电教设备上号音乐课。三、把打击乐器引进课堂教学。四、富有表现力的范唱。五、灵活多变的教学方法。六、舞蹈和歌曲的结合。关键词：兴趣；环境；主体作用有一位古罗马教育家曾经说过：“学生不是一个需要添满表现与他们所听到的音乐相应的动作。每个人对自己所听到的的罐子，而是一颗需要点燃的火种。”那么，如何从培养学生音乐都

2、有不同的理解和做出相应的动作，这就最大限能地发展的兴趣入手，去点燃这颗火种呢?我在每上一节音乐课之前首了学生的创造性和想象力。充分调动了大家感受音乐的能动性，先明确自己这节课，到底要教给学生哪些知识；通过哪些方法勇于大胆地表现音乐。从而激发其浓厚的学习兴趣。才能行之有效的，让学生在愉悦的气氛中接受这些知识：怎样四、富有表现力的范唱才能培养和激发学生的学习兴趣?那么兴趣的含义到底是什么唱歌的最大目的是给人美的享受。重要的是要启发准确的呢?“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用自己的真系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。”明确了兴趣的含

3、义，情去演唱和体会。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、教师应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根创造性的表达出歌曲的感情和艺术美。据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容范唱的一般形式有三种：1．教师的范唱。2．利用已有的和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。中学生音响教材范唱。3．学生自己的范唱。就效果而言，教师的范唱求知欲望强，在他们的生活中充满了好奇，那么，如何调动学效果最好。在范唱时应按照歌曲所表现的感情、风格、速度等生的学习积极性，使学生能够全身心地投入到音乐课堂教学活特点准确地演唱歌曲，做到情深、字清、味足，使学生在学唱动中，完成音乐课

4、堂教学任务呢?我想最关键的问题是培养学前对歌曲有一个较完整的艺术印象，以激发他们学唱新歌的愿生学习的兴趣。望。一、营造美好的音乐环境，依靠教师本身来激发和五、灵活多变的教学方法，是激发、培养学生音乐培养学生学习音乐的兴趣兴趣的重要手段音乐教室是学生学习音乐的主要场所，音乐教室布景的好根据教学目的和内容的需要，在一节课内采用多种教学法坏，会直接影响学生学习的情绪和教学效果。所以，我把教室和教学形式，容易收到事半功倍的效果。例如，在识谱教学时，布置得美而不艳、雅而不俗，在大、小黑板的两侧分别放有录可采用模唱、视唱、教唱三结合的形式。在用听唱法学新歌前，音机、风琴、电子琴、多媒体设备，开辟“音乐

5、园地”专栏，可由教师弹唱，学生打节拍，或做律动，或指挥。在复习巩固时，使学生一踏进教室，就沉浸在艺术氛围之中。可利用学生争强好胜、活泼好动的生理、心理特点，设计一些音乐是美的艺术，音乐老师应该是美的化身；音乐是情感竞赛、游戏和配上打击乐器等。让学生在活动中充分表现自己、的艺术，音乐老师应该是爱的使者。音乐教师的一举一动，往肯定自己，从而激发学生浓厚的学习兴趣。往会给学生的音乐兴趣造成很大的影响。因此，作为音乐教师“参与是成功的一半”，“兴趣就是创造”。在音乐课堂首先是要努力提高自身的艺术修养，譬如用自己优美的歌声打教学中，我特别注重学生的参与和创造意识的发挥，因为参与动学生，让学生知道我们

6、的音乐教师歌唱得很棒，让学生崇拜你。行为能够使学生在参与过程中获得许多方面的需要和自我满足，其次，要对每个学生施以爱心，对每个学生都一视同仁。平时从而能进～步激发学生的参与愿望和行动，让每位学生都能享要愿意并主动和学生打成一片，和学生作朋友。一句话，音乐受参与的快乐，培养探究的热情。在课堂中我经常提一些问题教师要用自己的身教和言教来激发、培养、发展学生的音乐兴趣。让学生回答，在问中，很多学生纷纷举手，争先恐后要求回答二、充分利用电教设备上好音乐课问题，于是课堂气氛高涨起来，老师在这种气氛下进入新课教多媒体教学设备的运用到发声练习、唱歌、欣赏、试唱的学，学生知识掌握得很快，一首歌很快就学会了

7、。实践证明：教学中，发挥重要的作用。如在学习人声分类这一节课时，把学生在主体参与和创造过程中学习音乐，兴趣更浓，记忆更深，男高音、男中音、男低音、女声的高、中、低音演唱的歌曲，效果也最好。选出其中有代表性的歌曲。让学生边听讲解，边欣赏，在这基六、舞蹈和歌曲的结合础上再讲解各声区的特点，学生容易理解和掌握。再如，在欣舞蹈和歌曲是一对孪生姐妹，活泼好动又是中学生的天性。赏民族乐曲时，先观看介绍各种乐器的性能、构造的视频资料，