写好观察日记,充实习作积累-论文.pdf

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1、学男2堡014年曼第塞11期一◆实践讲堂◆写好观察日记，充实习作积累朱立军(江苏省涟水县五港中心小学223400)在传统的习作教学中．我们总会发现小f二)从课外活动申提炼素材力．又掌握了一些植物学方面的知识学生本来好奇、爱问、爱说，可是面对作文题．不仅在不同的生活中体验不同．即使是通过一段时间的观察．学生都积累了不却紧锁双眉，抓耳挠腮，搜肠刮肚，言不由衷，相同的经历，也会有着不同的体验学校组织少素材。而且能提取其中有意义的写进日记．以至于说假话、空话、套话。习作。没有了自己的各项活动，比如：春游、消防演习、献爱心、所写日记内容丰富多彩的真情实感．学生普遍

2、怕写作文．习惯于划一综合实践活动等，都可以组织学生谈体验：有三、学生自由地写的思维．划一的表达．所写的文章“千篇一律”的对公园的迷宫情有独钟：有的学生晕车．把日记不同于一整篇文章．形式比较自由．“千人一面”．缺乏个性和新意究其根本原晕车的感受说得很正真切：有的学生对公园可长可短，可以是一篇完整的文章也可以是因，就是他们感到无素材可写。因此．我们要的假山浮想联翩⋯⋯这些．让学生走人生活．一个小片断、一个随想。可以加题目。也可以提高学生的作文能力．必须重视指导学生积感受生活．创造生活。教师要抓住这些契机．不加题目累素材．养成平时善于积累素材的良好习惯。帮助学

3、生挖掘素材．引导他们写下自己的体学生写日记时．我们不要过多地要求学生活是习作的源泉。充实的生活．丰富的验与收获。写出富有趣味性的日记生一定要把完整的文章写出来．让他们tl由积累是写作成功的必要条件而写好观察日经过一段时间的训练．学生基本上能选发挥．既可以减轻他们的心理压力．让他们记既可以为作文提供丰富的素材．又提高了择有意义的素材．如殷悦同学写自己第一次经过努力获取成功．尝到胜利的喜悦．又可学生的写作水平洗碗．把自己第一次洗碗的小心翼翼和拙手以增强日记的可信度．不至于盲目追求长而许多著名作家都有写观察日记的习惯．笨脚描绘得惟妙惟肖：“我拿起沾满洗洁精的致

4、使学生东拼西凑对于能写出篇幅较长的俄国作家托尔斯泰身边就备有一个笔记本．碗，呀，真滑，我可得小心啊!我紧紧地抓住碗日记的学生．则悉心指导．使他们更上一个时时注意把看到的、听到的东西记下来。中国边，右手用抹布使劲一擦，不好，一不留神，碗层次。三年级刚学写日记，王保琰同学就写古代也有句俗语：“巧妇难为无米之炊”那掉在了盆子里．洗沽精和油污溅了我一脸．我出了一篇水平颇高的Et记《卖水果》。写妈妈么．怎样才能指导学生写好观察E1记．积累写用手一抹，这下。我可成了名副其实的‘大花下岗后．为了这个家起早贪黑摆小摊——卖作素材呢?笔者认为应该做到以下几方面。脸’了。”

5、水果的事情。经过指导．她写道：“卖水果是一指导提炼素材=、确定观察范围一、件很辛苦的事，挣钱真不容易，起早带晚。习作来源于生活。但我们在积累素材．写好观察日记的首要．是解决观察问题。风吹日晒，有时候都顾不上吃饭．妈妈卖了写观察日记时．也应该注意不能把日常生活虽然现代生活丰富多彩．但在学生的眼里却好多水果．才挣了几元钱。看着妈妈这么辛中所有看到的、听到的全写下来．而应该通缺少发现．这就要求教师教给学生观察的范苦，我真想扑进她的怀抱，说一声：‘妈妈。您过观察一分析一再观察一再分析．要做有心围．以便学生有的放矢地去观察．积累写作素辛苦了”’对于语言组织较差的学

6、生也不要人．要有选择地、有意识地记录生活中内容材。可以从以下这几方面指导。心急，要循序渐进，有序指导，让他们逐步掌丰富、有意义而不同寻常的事。初写日记，学(一)校内景点日记握总之．我们指导学生写日记时要兼顾两生喜欢用汇报工作式的语言．写自己一天的学生可以选定学校的一角来写观察日头．“不拘一格降人才”。生活，例如：早上起来干什么，吃过早饭去上记。这一角可以是静态的，如水池、花圃、树林四、注意内容真实学．中午放学回家吃中饭，下午再去上学，晚等等；也可以是动态的。如体育活动区、课外叶圣陶先生曾经说：“作文就是用笔来说上回来吃晚饭。这虽然是一天的生活过程．活动区

7、等等。写静态景物时。有一年四季春、话，作文要说真话，说实在的话，说自己的话。但对写作却毫无意义我们注意引导学生通夏、秋、冬的不同．有天气阴、晴、雨、雪的不不要说假话、说空话、说套话。”“表达真情实过分析．把观察到的加以提炼．看哪些是有同：写动态时，天天都有变化。感”就是“说真话”．“说真话”就是感情要真意义的，值得写的，哪些是可以略去的。然后(二)家庭景点日记实，不说违心的话；“说实在话”就是要从实际让学生明白：并不是什么都能写进日记中．学生可以在家中选定一些场景来写日出发，有的放矢，内容实在；“说自己的话”就要经过观察、分析．选择有意义的东西写。记。如

8、院子、花圃、盆景、鱼池、阳台、花草、树是不造假，不套话连篇，不说人家现成的话。(