浙教版七年级科学23耳和听觉(2)导学案.doc

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1、2.3耳和听觉（2）七年级科学（下）组别_____姓名_____主备人：日期：2013/03/审核人批改【学习目标】1.了解乐音的三个特性3、认识噪声的危害和防止噪声的途径【学习内容】书本P54—P60【学习过程】一、情境导入：听觉产生过程：（）（收集声波）→外耳道→（）（将声波转化为振动）→（）（将声波扩大并传导）→（）（接受刺激、产生信息）→（）（传导信息）→（）（产生听觉）。二、程序一：认真阅读课本P54—P60，在课本上划出关键1、乐音的三个特征：（）--声音的高低（越大，越高）（）--声音的强弱（越大、离越近，就越

2、大）（）（与发声体的性质、形状、发声方法等有关）2、物体在1秒内振动的次数叫，单位是赫兹（Hz）。人的发声频率大约在到赫兹之间；听觉频率大约在到赫兹之间。高于的声波叫做超声波，低于20赫兹的声波叫做。3、列出噪声的危害4、控制噪声的途径（1）；（2）；（3）。三、程序二：1、有一男高音在高声歌唱，前后两个“高”字各指什么？2、“震耳欲聋”反映了声音的很。“声音刺耳”反映了声音的很。“闻其声而知其人”是依据声音的。3、“无声手枪”是在处减弱噪声；放鞭炮时，用棉花塞住耳孔，这是在处减弱噪声的；在马路和住宅间植树造林，这是在减弱噪

3、声的。四、课堂小结：五、当堂训练：学习目标：1、比较牛和蚊子的叫声，蚊子的叫声高，牛的叫声大。2．在有些地方可以看到如图的标志，它表示的意思是（）A.禁止鸣笛，保持安静B.道路弯曲，行车注意安全C.此地有乐队出租车D.禁止停车3．乐音的三个基本特性是（）A.音调、频率和音色B.响度、振幅和音色C.音调、响度和音色D.响度、频率和音调4．用小提琴和钢琴同奏一支曲子，人们一听便能区分哪是小提琴声，哪是钢琴声，这是因为()A.音调不同B.响度不同C.音色不同D.振幅不同5.以下减弱噪声的方法中，属于在声源处减弱的是（）A．影剧院的

4、墙面用吸音材料制成B．在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔C．城市某些路段禁鸣喇叭D．高架道路两侧某些路段设有隔音板墙6、某人坐汽车会晕车，主要原因是（）A、汽油味太重B、车速过快C．汽车的震动D、内耳前庭及半规管过敏