七年级科学下册 2.3 耳和听觉导学案（1）（新版）浙教版.doc

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1、2.3耳朵与听觉（1）【学习目标】1.说出耳朵的基本结构2.听觉形成的过程。【课前自学、课中交流】1.下图是人耳结构图，据图回答：填注名称。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨2．耳的结构和功能：______________收集、传导声波________________：接受声波，产生耳__________：有咽鼓管与咽部相通，保持鼓膜内外平衡听小骨：将鼓膜的振动传导至内耳半规管与维持身体平衡有关_____前庭_______：内有，能接受声音刺激产生神经冲动3.听觉的形成：外界的声波经传到引起振动。鼓膜的振动通过传到，刺激内的，而产生神经冲动。神经冲动沿，传到的听觉中

2、枢，形成听觉。上述过程可表述为：沿外耳道沿着听小沿着_____声波________（产生振动）_____（产生神经冲动）大脑的_____骨传导(__________)4.根据听觉形成的过程可知，谈谈引起听觉障碍的原因有哪些？5.遇到巨大声响时，应迅速捂紧双耳或张嘴，这是为什么？练习5.在飞机起飞或降落时，应将口微微张开，其目的是（）A使鼓膜内外的气压平衡，避免鼓膜受伤B减缓紧张情绪C避免呕吐D进行深呼吸，以适应气压变化6.有的人乘车、乘船时会晕车、晕船，你知道这与下列哪个结构有关（）A鼓膜B耳蜗C前庭和半规管D听小骨和鼓室7.某人失聪后，经检查，医生

3、认为耳的结构没有受损伤，那么可能的发病部位就是（）A听神经和听觉中枢B鼓膜C中耳D内耳8.人的听觉产生于（）A听小骨B耳蜗C听觉中枢D鼓膜9.中耳炎是因为病菌从（    ）　　A．外耳道进入中耳     B．咽喉经咽鼓管进入中耳C．半规管进入中耳    D．耳蜗进入中耳10.关于耳的各部分结构和功能的叙述正确的是（）A.鼓膜收集空气中的声波B.听小骨能把声音放大C.耳廓能产生振动D.耳蜗能产生听觉11.下列结构中，属于内耳的是（）A.前庭B.听小骨C.鼓膜D.耳廓12人的听觉感受器位于（）A.半规管B.耳蜗内C.鼓膜内D.鼓室内13.鼓膜的作用是（）

4、A.接受振动，将振动转换成神经冲动B.接受声波刺激，产生听觉C.将振动转换成声波向内传递D.将声波转换成振动向内传递14.与维持身体平衡有关的结构是（）①鼓膜②半规管③前庭④耳蜗A．①②B．②③C．③④D．①③15.用尖锐的器具挖耳可能会损伤（）A.听觉中枢B.听觉神经C.鼓膜D.耳廓【拓展提升】16.听觉神经接受的神经冲动来自()A.耳蜗B.听小骨C.鼓膜D.半规管17.当你在吃饼干时，自己会感觉到声音大得惊人.但是在你旁边的人却感觉不到多么声音，这主要是因为()A.自己咀嚼饼干的位置离耳朵近B.旁边的人离你太远了C.你自己咀嚼饼干的声音是通过头部

5、的骨髓传导过来的D.饼干太干了18.某班级科学探究小组的同学就为什么要用两只耳听声音，建立了如下猜测：猜测①：用两只耳听到的声音的响度大，可以听的更清楚；猜测②：用两只耳听声音，可以辨别声源的方向；猜测③：左耳听左边的声音，右耳听右边的声音。（1）为了验证其猜测①的正确与否，同学们设计并做了如下实验：在离同一声源同样远近的条件下，同一人用两只耳听声音，然后再用一只耳听声音(另一只耳道用耳塞塞住)。若猜测①是正确的，则实验结果应该是，实验中同学们应用了科学探究中的法和对比法。（2）为了验证其猜测②的正确与否，同学们又做了实验且结果如下：让一同学蒙上眼睛

6、，用两只耳听某一声源发出的声音，结果该同学对声源的方位判断正确，然后改用一只耳听(声源换了方位)，结果该同学对声源的方位判断错误。根据以上实验结果，可以断定猜测②是的。【阅读】双耳听力损失在70dB以内者称重听，在70dB以上者为聋，即双耳失聪。以下是小编为您汇总的一些有关双耳失聪医学分类的常识，希望对您有所帮助。　　按病变部位及性质可分为四类：（一）传导性耳聋：从听觉的形成过程可知，鼓膜、听小骨损伤或发生障碍，均会引起听力下降，产生传导性耳聋。如鼓膜破裂会造成失聪，因声波再也不能通过鼓膜的振动传入内耳。造成鼓膜破裂的原因有：患急性中耳炎没有及时诊治

7、；因巨响或被打耳光或潜水过深形成鼓膜的内外压力差，压破鼓膜。（二）神经性耳聋：它是由于耳蜗、听觉中枢与听觉有关的神经损伤引起的听力下降或丧失。如有的小孩生病注射链霉素后，导致听神经损伤，造成不可逆耳聋等。　　（三）混合性耳聋：传音和感音机构同时有病变存在。如长期慢性化脓性中耳炎、耳硬化症晚期、爆震性聋等。　　（四）中枢性耳聋：比较少见、大脑听中枢病损，往往合并其他障碍。造成耳聋的原因很多，遗传、产伤、感染、药物应用不当、免疫性疾病、生理机能退化、某些化学物质中毒等都能导致耳聋。对耳聋病人要早发现、早确诊、早治疗。【本堂小结】