七年级科学下册《2.3 耳和听觉》导学案 浙教版.doc

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1、耳和听觉课题：2.3耳和听觉课型：预习+展示+练习巩固学习目标：①知道耳的结构②知道听觉的形成③了解耳的其它功能及耳的自我保护重难点：听觉的形成和保护自学（内容、学法、时间）合学展学（方案、方式、时间）主题一：耳的结构与听觉的形成（学法指导：认真阅读课本P53-54，回答下面内容）1、写出嗅觉的形成过程：写出味觉的形成过程：2、各种感觉产生的部位都是在_________。3、声音是以_________形式在介质中传播的。4、耳可以分为哪三部分？外耳包括哪些结构？中耳包括哪些结构？内耳包括哪些结构？5、说说耳的这些结构都有哪

2、些功能？交流与分享A、两人对子相互检查自研成果;用红笔给出等级评定(3min)冲刺与挑战B、四人互助组组长统计存在的问题，主持疑难问题展开小组交流，帮助解决组内疑难。重点讨论：展示一：完成主题一的1、2、3小题展示二：完成主题一的4小题展示三：完成主题一的5小题【展示课导学】（定向导学﹒互动﹒展示）【励志语】主题二：听觉的形成1、说说听觉形成的过程2、根据听觉的形成过程，谈谈引起听觉障碍的原因可能有哪些？3、3、遇到巨大声响时，应迅速捂紧双耳或张嘴，这是为什么？4、什么叫失聪？失聪的原因可能有哪些？主题三：耳的位觉功能1、

3、耳还有哪些作用？2、为什么要用两只耳朵听？规划与开发C、七人共同体1、获得任务后迅速分配任务，进行板面规划。2、有问题的继续寻求帮助3、组织预展5min竞评标准：1、学生自研情况；2、互动时的小组交流；3、展示姿态；4、板书面貌（版面设计、书写质量、三色笔运用）；5、质疑评价展示四：完成主题二的1、2小题展示五：完成主题二的3、4小题展示六：完成主题三【查学】1、听觉的形成在：（）A、半规管和前庭B、耳蜗C、大脑D、鼓膜2、挖耳屎不当很容易造成传导性耳聋，最有可能被损坏的是：（）A、鼓室B、耳蜗C、鼓膜D、听小骨3、下列方

4、法中能保护听觉的是（）A、经常到高分贝的歌厅去B、使用耳机时调高音量C、经常用硬物探入外耳道清理耳垢D、在非常嘈杂的环境中工作时佩戴防护耳罩【评学】日清巩固提升三层级达标反馈题【】【基础题】：【发展题】：【提高题】：【培辅课导学】（学科、师友间当日帮扶）疑惑告知：师：友：效果描述：【自主反思】（日反思）知识盘点：心得描述：【名语格言】：