线下活动记录王莉.doc

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1、线下观评课活动记录省河南区域、学校新乡市学科音乐活动名称课堂实践，协作组内教师观评课时间2014年2月20日主题、问题“《校园的春天》第一课标志设计”课堂实践与研讨形式关课、评课、研讨、交流主持人王莉参与人员新乡市第二十二中学校长胡雄彦，音体美教研组长于新江，音体美全体成员活动过程首先对魏巍老师的“《校园的春天》第一课标志设计”这节课进行了观摩。再根据听课情况对本节课进行了评价交流，进一步改进和完善教学设计。主要结论与建议整堂课教学过程是循序渐进的，以学生感兴趣的日常生活中常见的标志入手，引入主题，突出课中的知识点，背景

2、音乐导入激发兴趣，体验情景教学之乐。来达到以“趣”入题、引路，以“美”入情、入境。学生自然而然地进入教学过程之中，为学生的想象和创造提供了催化和向导。唤醒学生带着丰富的感情色彩参与标志设计的学习活动之中。教学过程中强化学生主体意识，激励学生大胆创新。学生是创造的主体，又是活动评价的主体。在为自己班级设计设计标志时，学生设计的就很大胆，有特色，并且效果很好。这样的设计给学生松了绑，任想象驰骋、任情感激荡。学生的主体参与、情感参与的积极性得到了充分的展示。开放、多元的评价作品，给学生提供了一个表现自我的平台。活动反思与改进现

3、代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，音乐课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性地解决问题。审核意见学校(区域学科管理员):：日期: