高效课堂捆绑式评价下的班级工作心得.docx

《高效课堂捆绑式评价下的班级工作心得.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、高效课堂捆绑式评价下的班级工作心得    忙碌了一学期，送走了毕业班，感觉充实而欣慰。平稳地度过小学最后的阶段，没有任何事故发生，圆满地完成了本学期工作。    今年我担任的是六年级毕业班的班主任。这一年里，随着我校高效课堂管理模式的逐步推进和深入,班主任的管理理念和管理形式由期盼——质疑——探索——赞同而随之转变。高效课堂的关键是能否抓住学生,让学生达到高效学习,其中,评价机制的建立和实施是高效课堂的抓手,尤其是小组捆绑式评价。能否激活一个班级,关键看一个小组能否被激活,而激活每个小组,就要建立全面、有效、公平的评价机制,并能够保证顺利实施。       一 、实施小组合作学习，搭建“捆绑

2、式”评价的平台    课堂教学是培养学生思维能力的主渠道。学生的主体作用假如被压抑，他们的学习灵感与动力就会消遁。只有在学生的身心双重愉悦的情景下，在温馨民主的氛围中，学生才能勤于所思，畅所欲言。为此，我采取了小组合作的课堂组织形式。全班44名学生，我在班内划分出11个小组，实施小组合作交流，进行捆绑评价。小组的划分，实行组间同质，组内异质，即全班学生分为A（优等生）、B（中游生）、C（后进生）三个层次，每个组均有三个层次的学生。为使学生能进行有效思考，和谐交流，我着重进行了以下工作：    首先是组长的培训。教会组长如何对学生进行分工（基本上做到一对一或一对二），如何组织合作，如何进行讲解

3、，如何进行交流等等。对于组长的工作，组织同学定期评价，优秀组长进行奖励，并让他们作经验介绍，同学不支持的组长，全班进行竞选。     其次，指导小组内交流的方法，形成真正的思维对话。学生学习的灵感与思维碰撞的火花不仅仅在学生的沉思中产生，更多的时候是在学生的交流与辩论中显现。小组内部的平等交流，对话辩解可使学生的思维充分活跃。我告知学生，语文的交流是一种思维的对话，要先依据“学习目标”进行独立自学，带着对知识的理解和疑难问题进行交流，带着知识的生成进行交流，通过研讨争辩，生成知识。还要学会倾听和表达，倾听同伴的意见，表达自己的见解。这样能充分暴露中等生的思维，暴露后进生的薄弱，能在学生的最近

4、发展区进行交流，机会均等，信息量较大，效果自然更好。实施过程中，我也以组员的身份参与到一个个小组中，与学生们一起交流学习。        二、实施合适的奖惩制度是捆绑式评价的基础 。    奖惩制度的确定，主要围绕家庭作业、课堂作业完成情况、课堂表现、常规等级方面进行，为了调动学困生、思想暂时落后的学生积极性。特定奖惩制度如下：     1、 家庭作业奖惩措施。家庭作业完成情况，如：读课文，小组组长由老师检查课文的读的情况，小组中其余3人分别有负责检查该小组的组长（1组查2组，依次类推。）检查，如：四人都完成，家长签名得5分加分，有一人没读没签名，一人一次扣一分。     2、课堂作业奖惩措

5、施。课堂作业，有两次收交的过程,第一次学生写完后立即上交组长，哪个小组先上交，小组长则为该组添加一颗星，当然组员也可以为自己加一颗学习星。第二次作业是反馈作业，师批改后，把作业全部发给学生，学生进行订正反馈，如果哪个小组最先订正完毕，哪个小组同样要得到一颗星。这样孩子们的作业除了几个特别的孩子外,其他孩子不拖拉，作业能及时上交，作业的地质量，老师把关，学生的作业情况与学校批改作业方式结合，五朵五瓣花换一颗星。最后谁的星多谁就是班上当之无愧的优秀作业小明星了。    3、课堂表现奖惩措施。  1).个人课堂上积极主动举手发言，答对者每次加1分；（当一个同学回答问题错误时，同组  的其他同学可以

6、给予补充。）    2）.认真倾听加1分；3）.行为习惯纪律加1分4）.小组汇报满分5分，视情况加分；5）.小组合作四人参与基本分5分，根据展示情况依次加分；小组合作不是集体参与只加2分；4、常规表现奖惩措施。1）.要求学生认真遵守学校的《日常行为规范》，按规定时间到校，主动打扫卫生捡拾垃圾加1分。2）.不在楼道、教室里追逐打闹，有秩序的上下楼梯，对人有礼貌等。违反者按学校的日常行为量化办法扣分。     三.合理的奖励措施是捆绑式评价的保障。在小组之间开展竞争活动，提高小组内成员的凝聚力和合作精神，每周评选4个优胜小组，并进行奖励，期末五好学生评选，评比栏里各种星多的学生，自然是表现好得孩

7、子，五好生是当之无愧。     自从进行“捆绑式”学习小组成立以来，好处不少：学生的主动性增强了，班级竞争气氛浓烈了，合作精神也有体现了。许多同学主动帮助小组成员，防止了后进生产生新的知识缺陷；上交作业及时了，学生的集体荣誉感、合作精神得以培养；学生踊跃发言，小组形成了组兴我荣，比、学、赶、帮、超的氛围。