大班体育活动“斗鸡”案例诊断分析.pdf

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1、大班体育活动“斗鸡’’案例诊断分析福建师范大学教育学院夏佳幼儿园体育活动蕴含着诸多方面的教育价值。示“斗鸡”动作。本育活动中，幼儿不仅可以发展各种动作和运动师：他们这样玩，你们同意吗?同意的幼儿举，而且可以体验与同伴合作的愉悦以及活动规手。‘(没有全部的幼儿都举手同意)约意义，从中发展社会性。当然，在体育活动中师：那我们就采用这个动作了。现在我们讨论地促进幼儿的发展并不容易，如果没有安排好一下规则，怎么样判定胜负呢?动内容和解释清楚活动规则，可能会适得其反。幼：被人撞倒就算输。人就以某幼儿园大班体育活动“斗鸡”进行案幼：两只脚都着地就算输。

2、参断，希望对大家开展此类活动有参考价值。师：其实，“斗鸡”游戏的规则是两只脚着地就算输了。一、活动案例实录3．教师鼓励幼儿自由练习“斗鸡”游戏。【活动目标】教师通过发布口令指导幼儿自由练习“斗鸡”1．练习单脚跳，发展下肢力量，提高身体动作游戏。教师鼓励幼儿自由找一个对手试斗一下，并是活性和协调性。鼓励幼儿相互分享经验或吸取教训。2．感受传统民间游戏的有趣，体验参与竞技运在练习过程中，有的幼儿出现了用手推等动作昀快乐。不规范的情况(如一只脚支撑，不是用手抱着另3．学会与同伴协商合作。一只脚，而是抬起另一只脚)，但并未引起教师的【活动准备】注意

3、。经验准备：看过传统民间游戏“斗鸡”的4．教师讲述游戏规则并鼓励幼儿进行“斗鸡”烦。竞赛。材料准备：口哨、“鸡崽回收站”牌子、“捞师：大家看下我们今天有几个场地?’拐杖、红蓝颜色的背心各若干件。幼：两-'h。【活动过程】师：是的，我们接下来要进行团队对抗，在这1．教师组织幼儿进行热身，导入活动。过程中需要你和伙伴商量，怎么战胜另一边的队教师组织幼儿进行热身，分别做下肢运动、头伍。现在老师讲两个规则：第一个规则是你们可以垂动、腰部运动、双臂运动、跳跃动作(双脚跳先确定对方R4-~-的一个人；第二个规则是当哨声响单脚跳跃、单脚交替跳跃)、踝关节

4、运动等。起时，两队各派一个人迎战，双脚着地输了的小朋2．幼儿摸索“斗鸡”游戏的规范动作及规则。友就下场，要到“鸡崽回收站”中去。师：你们都看过“斗鸡”游戏的视频，你们知(1)第一回合：一对一对抗。么玩“斗鸡”游戏吗?幼儿进行一对一对抗，出战的两名幼儿同时双幼儿自由玩“斗鸡”游戏，教师请两名幼儿演脚落地。2015．6辐止敏51豳豳暖诊断zhenduon师：两个双脚都落地了，你们觉得应该怎幼儿之间相互轻敲手臂和腿，整理队服，活动么办?自然结束。幼：小艺双脚先落地的。二、活动案例诊断幼：是涵涵双脚先落地的。师：好可惜，两个双脚都落地了，两个都1．

5、活动时间偏长，幼儿身心负荷过大。出局。身心负荷是指人在运动时承受的生理和心理的在一对一对抗过程中，有几对选手双脚同时落负担量。只有适宜的负荷量才能达到较好的锻炼效地，教师要么决定重新再来一次，要么决定两个一果。过小则达不到锻炼目的，过大又超出幼儿的身起出局。此外，教师指出了部分幼儿用手推的违规心承受限度，影响幼儿的身心健康发展以及教学任动作，但遭到幼儿的否认，于是教师口头强调不能务的完成。作为集中教学活动，大班体育活动的时用手推。间一般是40分钟，最长不宜超出45分钟。但这次在一对一对抗结束后，教师根据在场上每队剩活动持续了一个小时，而且在

6、活动的过程中，幼儿余的队员数量多少来判断输赢(其中胜利一队的幼不仅需要单脚站立保持身体的平衡，还需要在整个儿有的已经跑到了淘汰的队伍中)。活动场内进行“斗鸡”游戏，这对幼儿的体能要求(2)第二回合：二对二对抗。较高。此外，活动过程中幼儿之间有一定的肢体对在第二回合对抗过程中，上一轮对抗中用手推抗，对幼儿来说心理负荷较大。活动持续一段时间的幼儿还是习惯用手推，被其他幼儿指出后该幼儿后，虽然幼儿一直处于兴奋的状态，但明显看到幼否认，但最后还是被教师罚下场。此外，在练习儿的各种情绪反应，一方面是对游戏输赢的情绪反阶段动作不规范的幼儿在该轮活动中的

7、动作仍然不应，如赢的幼儿欢呼雀跃，部分幼儿在游戏输后忍规范。不住哭了：另一方面部分幼儿存在畏惧心理，如在(3)第三回合：三对三对抗。活动过程中，部分本应该“出战”的幼儿因为畏惧幼儿围成一圈自行协商出场顺序。在开始前，未参加游戏。可见，本次活动时间偏长，对幼儿身红队出战队员中有一名没摆好斗鸡姿势，教师口头心造成的负荷过大。强调三遍后，该名幼儿还是没摆好动作，在旁边幼具体分析本次活动，我们发现此次活动的重点儿提醒下才摆好动作。在后面部分，但从开始热身到正式一对一对抗用时在三对三对抗过程中，还是有部分幼儿动作不近20分钟。因此，笔者建议在环节设置

8、上省略热规范，违规的幼儿一直在场上进行“斗鸡”游戏。身和基本动作学习阶段，直接进入一对一的对抗阶(4)第四回合：群鸡对抗。段。幼儿在活动前已经观看了“斗鸡”游戏的视在此回合过程中