浅谈电功率教学难点的突破.doc

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1、浅谈电功率教学难点的突破如东县新光初中阮早晨电功率是中考物理考查的重要知识，电功率的计算几乎联系到电学方面所有的内容，困而出现的题型综合性强，形式多样，解题方法也灵活多变，学生不易掌握，再加上额定电压、额定功率概念的引入，使得出题的范围更加广泛，难度更大。在解题过程中，甚至还会出现需解一元二次方程的现象，这样就会更加增大学生的解题难度。所以，要想能正确解决电功率中出现的问题。学生首先必须掌握牢固的基础知识，对电功率中的每一个公式理解其含放明确运用条件和范围，其次，学生还必须掌握一定的解题技巧和方法。电功率公式

2、P=I2R和P=并不矛盾，运用公式P=I2R分析P与R成正比的前提条件是I相同，运用公式P=分析P与R成反比的前提条件是U相同，学生在解题时往往乱套公式，造成错解，这时教师应在平时教学经验的指引下列举多种错例加以分析，澄清实质，选取帮助合理选择公式，从而突破正确运用公式中第一个难点，下面列举几个典型的例题，进行具体说明。一、不审题意，乱套公式例1：将两只“220V100W”的灯泡串联后接在220V的电路中使用时，消耗的总功率为：A．200瓦B．100瓦C．50瓦D．25瓦错解：根据公式P=I2R，两盏灯串联的

3、电阻是一盏灯电阻的2倍，所以，两盏灯实际功率之和是一盏灯功率的2倍，故选A。剖析：根据电功率公式P=，两盏灯串联的电阻是一盏灯电阻的2倍，所以，两盏灯的实际功率之和是一盏灯实际功率的一半，即50瓦，故应选C。二、直接猜想，缺乏分析。例2：一只“10V5W”的甲灯和一只“6V1.8W”的乙灯串联后接入电路中，两灯均能发光，比较它们的实际功率（不考虑灯丝电阻随温度的变化）A．甲灯大些B．乙灯大些C．两灯一样大D．无法确定错解：因“10V5W”的甲灯功率比“6V1.8W”的乙灯功率大，故选A。剖析：“10V5W”的

4、甲灯电阻R甲为20欧，“6V1.8W”的乙灯电阻R乙为20欧，两灯泡电阻一样，串联在电路中通过的电流强度一样，根据电功率公式P=I2R，所以两灯泡的实际功率一样，故应选C。三、脱离实际，考虑不合。例3：为了使正常工作的电热器，在单位时间内产生的热量增加一倍，(设电源电压不变)下列措施，可行的是：A．剪去一半电阻丝B．并联一根相同的电阻丝C．串联一根相同的电阻丝D．使电热器两端电压增大一倍错解：A和B剖析：因为A和B两种方法均可使电阻减小为原来的一半，而U不变，依公式可知，A和B两种措施能使电热器在单位时间内产

5、生的热量增加一倍，因为电阻丝具有一定额定功率，在U不变的情况下，如果剪云一半，电阻丝实际功率就大大超过它的额定功率(P实=4P实)，电阻丝将被烧坏，故选B。四、解题不细，挖掘未尽例4：将额定电压相同的两只灯泡L1、L2串联在电路中，发现L1比L2亮，若把它们并联在同一电源上，则：A．L1比L2暗B．L1比L2亮C．L1、L2亮度一样D．无法判断哪个灯泡更亮错解：L1、L2串联在电路中，发现L1比L2亮，若并联在同一电源上，仍是L1比L2亮，故选B。剖析：L1、L2串联在电路中，发现L1比L2亮，根据公式P=I

6、2R可知，R1>R2，当L1、L2并联在同一电源上，根据公式P=可知P1

7、为牵涉的知识较多，综合性较强，学生解决常感棘手，因此在进行电功率的计算时，除掌握解题方法的基本步骤外，还必须掌握一定的解题技巧及方法。下面列举几个典型的例题，进行具体说明。例1：有两只电阻R1和R2串联在电路中，已知R2=4欧，R1消耗的电功率为8瓦，两电阻消耗的总功率为24瓦，求R1的阻值及电源电压。此解按常规的方法设电阻的R1和电源电压U后列式得：P1=()2·R1=8……①P总=U·=24……②对于以上两式，属于二元二次方程组，采用一般代入消元法将会使演算过程复杂化；若巧妙地利用公式P总=R1+R2和

8、串联电路各存在=(因P=I2R)的计算公式，就可以方便地求出R1的阻值，从而根据公式P1=，求出电源电压U。当然，对于①②两式，不用代换的方法，而是用两式相除的方法，同样可使演算过程简化，可见，这里教学的演算技巧显得尤为重要。如果②式不用公式P=UI，而用公式P=I2R，即①②两式都用公式P=I2R，根据串联电路中各处电流强度相等，则：P1=I2R=8……③P总=I2（R1+4）=24……④由得：=