大班语言：我班有个小问号.doc

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1、大班儿歌：我班有个小问号扬中市油坊中心幼儿园袁金露活动目标：1.学习儿歌，感受小主人公爱学习、善动脑的形象特点。2.乐意向小问号学习，能把自己的问题提出来。活动准备：图谱、小问号、录音机、磁带活动过程：一、导入活动，激发幼儿的兴趣1.出示“？”师：小朋友，看老师给你们带来了什么？提：你知道它表示什么意思吗？小结：原来小问号就表示不知道，为什么的意思。二、学习儿歌：我班有个小问号师：今天老师给小朋友们带来一首儿歌，儿歌中李苗苗可有好多好多的小问号呢，你们可要仔细的听哦！1.教师朗诵带着节奏师：儿歌中你听到了什么？说给大家听听，谁来试试？讨论：为什么大家叫李苗苗“小问号”呢？小结：这个李苗苗提出很

2、多的问题，他可爱动脑了，我们只有在平时多动脑、多提问，才能知道很多的知识，学到更多的本领！2.听录音欣赏师：我们再来听一听，李苗苗在儿歌中都提了什么问题？师：你听到了什么？想一想，用儿歌中的语句说出来。3.看图谱学习儿歌师：我们跟着图谱一起念一念。三、游戏“捉迷藏”师：现在好多的图片宝宝都跟我们玩游戏呢，你们把他们说出来吗？（抽取其中图片，抽取的是由简单到难）师：；老师听了微微笑，夸奖苗苗肯动脑。只要大家勤学习，将来一定会知道。一、快板式念儿歌师：让我们把节奏带到儿歌中去吧，我们来听一听。（教师示范，再由幼儿和老师一起来）五、学习“小问号”师：小朋友们念的可真棒呀！我们也来学习“小问号”，提出

3、生活中你们不知道，不明白的问题，想一想，说一说，提出你的问题。师：现在每个小朋友都想一个问题，让我们“开火车”一个接一个的说出你的问题。师：让我们把问题带到儿歌中去，我们来试一试。师：相信大家一定还有很多的问题，去找你的好朋友说说，把它也放到儿歌中去！