大班语言活动《我班有个小问号》教案.doc

《大班语言活动《我班有个小问号》教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、大班语言活动《我班有个小问号》戴南实验艺术幼儿园高联珠教学目标：1、学习儿歌，感受小主人公爱学习，善动脑的形象特点。2、乐意向小问号学习，能把自己的问题提出来。3、学习并尝试仿编儿歌《我班有个小问号》活动准备：1、诗歌，图标，问号教具一个。2、问题展板。3、水彩笔人手一支。4、白纸若干活动过程：一、利用故事导入活动调动幼儿的积极性。1、出示问号根具，这是什么符号，表示什么意思。（幼儿根据已有的经验回答）教师用语：这就是小问号，我们提问的时候都要用到它。我们一起跟小问号宝宝打个招呼吧！讲述故事，并出示相应的图片教师用语：老师这里有个关于小问号的故事，你们想听嘛？（教师一边出示图片一边讲述故事）

2、提问，故事中小朋友的名字是什么？你喜欢李苗苗嘛？他提了那些问题呢？学习儿歌教师用语：我也特别喜欢李苗苗爱动脑筋的故事变成一首儿歌，名字叫《我班有个小问号》（同时出示儿歌的名字）教师朗诵儿歌幼儿欣赏后幼儿跟着读儿歌两遍。幼儿更具图标学联儿歌。教师用语：小朋友们真棒，看着图标就会念儿歌了。那我去掉一些图标你们能念出来嘛？促进减少图标，巩固幼儿对儿歌的记忆。（用游戏的形式去图标）二、幼儿尝试提出问题并仿编儿歌1、激发幼儿当小问号的兴趣教师用语：你们想不想做小问号呢？那么你们想问什么问题呢？（幼儿根据已有的经验回答问题）2、幼儿以绘画的形式问为什么？教师用语：那今天就让我们把自己想问的问题用水彩笔和

3、白纸记录下来，画的的时候要注意画面大一些，让别人一看就明白你提的是什么问题！（提醒幼儿将画好的问题贴到砧板上）3、教师和幼儿共同仿编儿歌。（1）教师示范仿编儿歌。教师用语：小朋友问了很多问题，我们来给问题多的小朋友带上小问号的头饰，把他的名字和提出的问题一起编的儿歌里去，老师先试一试行不？（教师仿编儿歌）（2）集体仿编，引导幼儿仿编儿歌。三、引导幼儿尝试寻求问题的答案1、教师用语：今天我们提出了这么多问题，谁知道这些问题的答案吗？（幼儿根据已有的经验回答）教师用语：对不知道的问题我们可以通过什么途径解决？2、结束活动教师用语：小朋友们真棒，提出了很多问题，有些问题答案你们已经知道了，你们还不

4、知道的，回家可以对自己感兴趣的问题，进行尝试，找出答案。