大班教案我班有个小问号.doc

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1、儿歌：我班有个小问号目标：1、学习儿歌，感受小主人公爱学习，善动脑的形象特点.2、乐意小问号学习,能把自己的问题提出来.准备:1、诗歌图标，“？”教具一个。2、相关录音磁带过程：1、教师出示教具“？”，请幼儿讨论：这是什么？表示什么意思？2、教师有表情地朗诵儿歌，请幼儿边欣赏边思考儿歌里讲了什么？3、播放儿歌录音，请幼儿结合图片感受小主人公爱学习、善动脑的形象特点。组织幼儿讨论：为什么大家都叫李苗苗小问号？4、幼儿学习儿歌（集体、分组）5、鼓励幼儿向“小问号”学习，做个善动脑，爱提问的好孩子。延伸：1、鼓励幼儿争做小问号，把自己想知道的问题

2、让爸爸、妈妈、老师记下来，投到信箱里，大家一起来探讨。2、教师组织大家把班上勤学习、善动脑的幼儿名字编入小问号儿歌。反思：在活动《我班有个小问号》开展后，小朋友们脑袋里充满了小问号，他们问我“老师为什么鸭子能游水，小鸡不能游水？”“老师为什么地球要绕着太阳转？”等，问了很多的问题。他们开始注意周围环境的变化，总喜欢问个为什么？在这个主题活动中，孩子们表现出了极大的学习积极性和主动性，他们自己发现问题，自己寻求答案，孩子们的潜能得到了极大的发挥。因此，我认为给孩子足够的空间和时间，提供丰富的材料，以顺应孩子的活动，是师生互动的有效方式。