宋小艳同侪互助课堂教学设计.doc

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1、同侪互助课堂教学设计蚂蚁和蝈蝈宋小艳教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2、学会本课七个生字，两条绿线内的字只识不写。认识米字旁，理解由生字组成的词语。3、知道只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活。教学重点：识字写字、朗读课文教学难点：：1、能用“有的…有的…”写一段话。2、体会课文对比的写作手法。教学准备：多媒体课件第二课时教学过程：第一步：交流感知环节1：导入新课今天我们继续学习蚂蚁和蝈蝈，板书：20蚂蚁和蝈蝈请同学们齐读课题。环节2：师友检查1、师友之间互相有感情的读一读下面词语。2、检

2、查小组认读情况。背拉满头大汗装满粮食洞里过冬躲到乘凉唱歌睡觉自由自在又冷又饿第二步：研读共品环节1：师友研读。1、研读第一、二节研读互助问题：夏天，蚂蚁和蝈蝈在干什么？个性化朗读课文，读好关键词语：真热、满头大汗、自由自在。用有的……有的……说话。（师友互助交流完成)2、研读第三节研读互助问题：冬天到了，蚂蚁和蝈蝈又在干什么？个性化朗读。环节2：教师点拨1、教师组织师友在全班交流展示。2、教师点拨朗读技巧，指导学生朗读感受冬天的严寒。过度：多媒体出示句子和图，冬天到了，西北风呼呼地刮起来。它向梧桐树吹一吹，

3、梧桐树------梧桐树落了叶它向草地吹一吹，青草变了颜色它向小鸟吹一吹，小鸟——躲进了窝。第三步：互助释疑环节1：师友解惑师友互相交流，解答彼此间疑惑的问题，师友将解决不了的难点进行记录。环节2：教师释疑师友将解决不了的疑惑问题提交全班，其他师友帮助解答，全班都解答不了的问题由教师做必要的提示、说明，引导师友解决问题。第四步：巩固拓展环节1：师友练习朗读环节2：说话：放学后，值日生们有的＿，有的＿，个个＿。下课了，同学们有的＿，有的＿，个个玩得＿。第五步：总结提高又一个夏天到了，蝈蝈们会怎么做呢？爱想象的

4、你：请你把接下来的故事讲给大家听。