一夜的工作教学设计.docx

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1、《一夜的工作》教学设计双城区联兴乡中心学校田丽娜【教材分析】《一夜的工作》节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》。作者在文章中先简要交代了自己得以目睹总理工作的缘由，然后着重叙述了他陪同周总理审阅稿子时的所见所闻，最后抒发了自己真切的感受。整篇文章具有以下特点：（1）文章简短,但内容具体充实。作者通过细致的观察，抓住了总理一夜工作的片断，来反映周总理一生的工作作风和精神品质，选材方面具有以小见大、以点带面的特点。（2）文章质朴无华。所写的事全是作者亲眼所见之事，记叙过程没加任何华丽的修饰，字里行间却充满了对总理的热爱和敬仰，感情

2、色彩十分浓郁。（3）文章笔墨集中，中心突出，凡与中心无关的枝节，作者都尽量压缩，做到了有详有略。选编这篇课文的主要意图，一是使学生受到周总理伟大人格的熏陶；二是引导学生领悟本课通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神的表达方法。【教学目标】1、读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、记录、浏览、思索、热腾腾”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。4、领略本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现任务高尚人格的方法。【教学重点】重点是陪同周总理

3、审阅稿子这部分。这部分是从工作辛劳和生活简朴两方面表现周总理崇高品质的。【教学难点】主要在最后两个自然段。这两个自然段，难在理清作者感情发展的脉络，感受作者那种强烈的感情。教师准备：重点语句的课件。学生准备：阅读反映周总理工作、生活的书籍、文章，对其生活有一定的了解。教学过程：一播放视频、导课1、播放周总理的纪录片2、师：孩子们，你们知道周总理吗？从你们以前学过的课文和一些课外的知识，你能不能用一两句话给大家介绍一下。是啊，我们的总理为了振兴中华，呕心沥血，日夜操劳。是人民的好总理，每个人都很怀念他，每个人都很尊敬他。今天就让

4、我们一起跟随何其芳走进总理的一夜。（板书：一夜的工作）大声朗读课题，昨天布置了预习，你们读了吗？很不错，爱读书会读书的孩子比其他孩子的眼睛都亮。现在我来检查一下词语。（出示词语）二、讲授新课1、打开书，自由朗读课文，读的时候，把字读准，把句读通，一边读一边琢磨一个问题：假若请你用一个词表达你读完课文的感受，你想用什么词儿？2、通过朗读，你们读出了自己的不同理解和感受。我们再来从整体上把握一下，这篇课文主要讲了什么？（默读课文）3、从这件事可以看出周总理是个怎样的人？在课文中找出原句：他是多么劳苦，多么简朴！（板书：劳苦简朴）（

5、理解本意：劳苦是什么意思，简朴是什么意思）4、从课文哪些地方能看出周总理的劳苦的呢，又从哪些地方看出来周总理的简朴呢？让我们再走进课文，大声朗读，用笔勾画出让你感动的地方。5、分小组交流后汇报：“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”多读几遍，哪些词语最能体现出周总理生活的简朴呢？“极其简单”：什么样的简单？把“极其”换个词？“非常简单”（不够简单）“很简单”（不够简单）“十分简单”（不够简单），这些都不够简单啊，只有“极其”才够啊！一起读这句话。读到这里，你肯定有话

6、要说了吧！我们一起再来读读这句话，我们一起来看看总理极其简单的办公室，简单到不能再简单的办公室吧！“宫殿”：请同学们想一想，这房子以前可能是谁住的呢？回忆一下，你曾经在小说、电视、电影、或听别人说的，宫殿以前可能住的是谁呢？这里面可能有些什么呢？但是，当这座房子成为我们的敬爱的周总理办公的地方时，我们看到了什么？（一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯）什么也没有，只有什么？再读。简单吗？这才是极其简单呀。联系实际理解周总理生活的简单。同学们，不要忘了，现在这房子的主人是谁？（堂堂中华人民共和国的总理呀，手中有多么大的权力呀，

7、肩上担负着那么多的重任，而住的却是极其简单啊，）在这“极其简单”的背后我们分明感觉到了有一种极其不简单的东西啊！那是什么呢？（高贵的品质，简朴……）再读，体会作者的写法。还有哪些地方让你感受总理的简朴呢？（总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。今夜的花生米并没有增加多少，反映了总理————）（是啊，我们总理的生活就是这样简朴。）那又从哪些地方让我们感受总理工作的劳苦呢？6、“他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看

8、一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。”（读）什么是审阅？为什么总理要一句一句地审阅？再读，从哪里看出他不是浏览一遍就算了？看什么，画什么，想什么，问什么？再读，可见总理审阅文件怎么样？同学们，总理审阅的这一份文件是他自己写的报告，大致有400多句，自己写的报告总理审阅时