租船问题教学设计（罗娅）.doc

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1、租船问题教学设计仁怀市实验小学：罗娅一、课前展示：抽小组上台展示有关春天的古诗二、一导:（一）激趣引入，提出问题1、师：同学们，刚才彗星小组展示了有关春天的古诗，多美啊！今年老师准备带你们去看一看春天的景色，想去吗？老师准备带你们去的就是这个地方。（出示图片）来到这个地方，你们最想做什么？（划船）想去划船，遇到了租船问题，怎样租船最省钱？今天只要同学们能找到租船最省钱的方法，老师就在周末就带大家去好吗？今天我们就来学习租船问题（板书：租船问题）2、出示学习目标：（1）找数学信息，思考数学信息对解决问题的作用。(2)尝试用不同方法租船。找到租船的最佳方案。通过对现实数据的分析进行合理调整，寻

2、找最佳方案。(3)在解决问题的过程中，学会分析判断的能力。3、初学：自主学习感知目标（二）自主学习，带着学习目标自学教科书上第10页。（三）同桌相互检查自学情况。抽个别对子汇报交流。三、二导：点拨讲解升华目标（以学定导）师：同学们，刚才你们的收获真多，那究竟怎样租船更省钱呢？再现目标。（一）群学1、小组讨论：怎样租船最省钱？组内讨论完成表格。（二）交流展示汇报讨论结果，全班互动交流。寻找最佳方案。四、三导：（一）查漏补缺，点拨讲解小结。1、同学们，我们为了寻找最佳方案，我们主要要考虑些什么呢？（板书租单价便宜的船，尽量不要空座位）（二）达标训练，拓展提高1、学案上第1题；（三）课堂总结，布

3、置作业1、组内谈收获。抽小组上台汇报交流。2、课后作业布置：练习四第4、5题。板书设计：租船问题租32÷6=5（条）······2（人尽单4条大船：4×30=120（元）量价2条小船：2×24=48（元）不便120+48=168（元）要宜空的答：租4条大船和2条小船最省钱。座船位