静电现象与电荷守恒.doc

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1、三大段一中心五环节高效课堂—导学案制作人：任伟修改人：审核人：班级：姓名：组名：课题1.1《静电现象与电荷守恒》学习目标知识与技能：1知道两种电荷及其相互作用；三种使物体带电的方法及带电本质2知道电荷守恒定律；知道什么是元电荷、比荷、电荷量、静电感应的概念过程与方法：培养学生在观察实验现象的基础上，分析、概括实验现象得出结论的能力。情感态度价值观：认识一维直线坐标系，掌握坐标系的简单应用．教学重点电荷守恒定律教学难点利用电荷守恒定律分析解决相关问题学法指导自主探究、交流讨论、自主归纳学习过程学习准备：一、电荷1．自然界中两种电荷：　　　　　　　　　　     　 　2．电荷及其相

2、互作用：                                           3．使物体带电的方法实质是                                                    二、电荷守恒定律：1. 内容：三、几个基本概念：　　1.电荷量2.元电荷3.比荷4感应起电：                 【学习过程】1.两种电荷是怎样规定的？2.摩擦起点的原因？3.用什么方法可以检验出经过摩擦的物体是否带了电？4.讨论在接触的过程中电荷如何分配？【课内训练】：1．有三个完全一样的绝缘金属球，A球带的电荷量为q，B、C均不带电。现要使B球

3、带的电荷量为3q/8，应该怎么办？ 2．把两个完全相同的金属球A和B接触一下，再分开一段距离，发现两球之间相互排斥，则A、B两球原来的带电情况可能是（　　）　A．带有等量异种电荷 B．带有等量同种电荷[来源:学§ 　C．带有不等量异种电荷D．一个带电，另一个不带电3．下列说法中正确的是（　　）　　A．正、负电荷最早由美国科学学家富兰克林命名 　B．元电荷电荷量的大小最早由美国物理学家密立根测得 　C．元电荷就是电子　　D．元电荷是表示跟电子或质子所带电量大小相等的电荷量　　E．在上题图中若A向B逐渐靠近，在B左端和右端的电荷量大小始终相等并且连续拓展训练单1．将不带电的导体A和带

4、有负电荷的导体B接触后，在导体A中的质子数（   ）A．增加　B．减少C．不变　　D．先增加后减少2．用一根跟毛皮摩擦过的硬橡胶棒，靠近不带电验电器的金属小球a，然后用手指瞬间接触一下金属杆b后拿开橡胶棒，这时验电器小球a和金箔b的带电情况是（　　）A．a带正电，b带负电　　B．a带负电，b带正电　　C．a、b均带正电　　D．a、b均不带电BAC图1-1-13图1-1-1所示，A、B、C是三个安装在绝缘支架上的金属体，其中C球带正电，A、B两个完全相同的枕形导体不带电。试问：（1）如何使A、B都带等量正电？（2）如何使A带负电B带等量的正电？[来源:学&科&网]自我评价小组评价教

5、师评价